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Anais do 7º Encontro de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais
Belo Horizonte – 12 a 15 de setembro de 2004

FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE AULAS
Área Temática de Educação
Resumo
Neste artigo encontram-se a descrição e a análise de aulas de filosofia ministradas através do
Projeto de Extensão "Curso de Introdução à Filosofia em Cordisburgo", ocorrido em 2003.
Participaram do projeto, além da coordenadora, oito alunos de licenciatura ligados à disciplina
Laboratório de Ensino de Filosofia. Um dos objetivos do projeto foi aplicar o trabalho de pesquisa desenvolvido no Laboratório. Objetivos: Pretende-se, a partir da análise de aulas ministradas, refletir sobre as possibilidades da estratégia de ensino de filosofia definida no
Projeto. Metodologia: A estratégia para o ensino de filosofia define-se em torno da idéia de articular a experiência cotidiana dos alunos aos grandes temas e textos da tradição filosófica.
No caso das aulas abaixo analisadas, pretendeu-se articular o problema das idéias préconcebidas e ilusões presentes em nossa sociedade ao texto "Alegoria da Caverna", de
Platão.Resultados e conclusões: Esta experiência aponta um caminho para a construção de um ensino de filosofia que contribua tanto para a ampliação de conhecimentos quanto para o formação da consciência crítica do aluno. Este caminho, porém, é incipiente e deve ser desenvolvido em relação a outros temas.
Autoras
Telma de Souza Birchal - doutora
Daniela Silva Madureira - licenciada em Filosofia
Cristina Moreira Gonçalves - licenciada em Filosofia
Emília Agnes Assis de Lima - aluna do curso de Filosofia
Evânia França Soares - aluna do curso de Filosofia
Instituição
Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas/Departamento de Filosofia
Palavras-chave: filosofia; educação; ensino médio
Introdução e objetivo
O Projeto de Extensão “Curso de Introdução à Filosofia em Cordisburgo” foi desenvolvido pelo Departamento de Filosofia, no ano de 2003, na Escola