Resumo Do Livro Língua Texto Ensino Outro Escola Possivel

APOSTILA DE LÍNGUA E COMUNICAÇÃO PATOS DE MINAS 2014 LIÇÃO 1 LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Apostando na leitura Se a chamada leitura do mundo se aprende por aí, na tal escola da vida, a leitura de livros carece de aprendizado mais regular, que geralmente acontece na escola. Mas leitura, quer do mundo, quer de livros, só se aprende e se vivencia, de forma plena, coletivamente, em troca contínua de experiências com os outros.…

Santana Curso: ______________________ Aluno: _________________________________________________________________ Os Trabalhos Didáticos – O Resumo Os trabalhos acadêmicos são exigidos, sobretudo, nos cursos de graduação como tarefas da própria escolaridade, e das práticas científicas dos estudos realizados pelos alunos. Estes textos acadêmicos fazem parte intrínseca da formação técnica ou científica do estudante, já que levam os alunos a buscarem, nas devidas fontes,…

O que leva um leitor a ler mais cuidadosamente um texto? O que o faz preferir a leitura de um e o descarte do outro? O que se espera encontrar naquele material escolhido. É com o objetivo de explicar o que ocorre quando temos e contribuir para o debate conceitual e prático sobre o ensino de leitura, todo bom leitor procura ajustar o modo de ler ao objetivo inicial de sua leitura. Nessa busca o leitor interage o tempo todo com o texto, utilizando seu conhecimento prévio sobre o tema, fazendo

GÊNEROS TEXTUAIS E SUA UTILIZAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Jane Engel Corrêa Universidade Cidade de São Paulo[1] RESUMO: O presente artigo tem como objetivo expor a importância da utilização dos gêneros textuais nas aulas de Língua Portuguesa a partir de pesquisas em fontes apropriadas e contrapor esta utilização com a realidade da atuação de um grupo de professores em uma escola pública. Para tal abordagem, foi…

Local Ano RESUMO RESUMO: recomenda-se não ultrapassar uma lauda. A formatação do resumo deverá ser da seguinte forma: Vir em parágrafo justificado e sem recuo da primeira linha. O espaço entrelinhas é 1,0 linhas (simples) e a fonte será a mesma do trabalho. Não há necessidade de espaço antes e depois do parágrafo, uma vez que todo o resumo estará contido em um só parágrafo. Logo abaixo do resumo são apresentadas as palavras-chave. A expressão Palavras-chave:

1 O TEXTO NA SALA DE AULA: UMA PRÁTICA EM CONSTRUÇÃO THE TEXT IN THE CLASSROOM: A PRACTIC IN CONSTRUCTION Cleide Inês Wittke1 RESUMO: O contexto atual do ensino de língua materna na escola revela que não há mais dúvidas: é preciso redimensionar não só o objeto de estudo, mas também o modo de abordá-lo, sua metodologia. Sob essa perspectiva, orientada pela sugestão dos Parâmetros Curriculares nacionais (PCNs) e por diversos estudos sobre o ensino de língua, realizados nas últimas…

ESCOLA MUNICIPAL ZENAIDO CARVALHO DOS SANTOS PROJETO LEITURA: APRENDENDO A GOSTAR DE LER TEOFILÂNDIA-BA LAGOA DO CANTO - 2011 ESCOLA MUNICIPAL ZENAIDO CARVALHO DOS SANTOS Professor responsável: Vera Lúcia do Nascimento Moura Diretora: Tatiana Matos Coordenadora: Elvanir Oliveira Público – alvo; Estudantes do Ensino Fundamental II Autor(a) do Projeto: Profª. Vera Lúcia do N. Moura Etapa a ser realizado: No decorrer das 4 Unidades Culminância: Outubro Alinhado as metas: 1, 2

uso do livro didático de Língua Portuguesa no ensino da gramática normativa. Jacqueline Paula da Silva[1] Valquíria Pedroso Santos[2] Resumo O presente artigo tem o objetivo de observar e refletir sobre o ensino de gramática no livro didático de Língua Portuguesa. O trabalho se pautou nas propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), que propõem um ensino gramatical significativo. Desse modo se discute a atitude de repensar se o ensino de gramática tem sido eficaz no…

À APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA FONTANINI, Afife Maria dos Santos Mendes – UEL/PR afifefontanini@yahoo.com.br Eixo Temático: Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação Agência Financiadora: Secretaria de Estado da Educação – SEED/PR Resumo O artigo trata da aplicação do projeto de intervenção pedagógica “Discurso e Leitura: A prática discursiva da leitura na Sala de Apoio à Aprendizagem de Língua Portuguesa”, desenvolvido nas aulas de contraturno, na Escola Estadual…

apresentado á Universidade Paulista como Parte das exigências da disciplina de projetos e práticas de ação pedagógica -Ensino Fundamental. 2º semestre- Turma 2013 Professor Orientador