Resumo Do Livro Língua Texto Ensino Outro Escola Possivel

Secretária de Estado da Educação e Cultura, e à Eurípedes Fernandes Cunha, Diretor Regional de Ensino pela oportunidade de cursar esta Especialização. À professora Maria Emília Barcellos da Silva, pela serenidade na orientação do trabalho. À Diretora do Colégio Estadual PE José de Anchieta, professora Anna Lúcia Zavatta de Carvalho, pela amizade e incentivo e aos alunos do ensino médio, pela cooperação e pelo entusiasmo transmitido no desenvolvimento das atividades. …

Período Graduando: Anderson Loureiro Lima dos Santos Disciplina: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Professora: Rosa Pinto Resumo: “Brasileiro não gosta de ler?” por Lya Luft. No artigo “Brasileiro não gosta de ler?” por Lya Luft, há um questionamento abordado pela autora em relação à quantidade assustadora de analfabetos no Brasil. Analfabetos porque leem e não compreendem, apenas decodificam o texto, ou seja, não são letrados. Enfatiza a importância da leitura e o que…

V – Melhores Teses e Dissertações LITERATURA EM SALA DE AULA: DA TEORIA LITERÁRIA À PRÁTICA ESCOLAR. Ivanda Maria Martins Silva1 Resumo Pretende-se discutir o papel da literatura em sala de aula, considerando o processo de escolarização da leitura literária. Na escola, as estratégias de abordagem ao texto literário, geralmente, não se apresentam diversificadas, contribuindo para que o educando desenvolva uma compreensão mitificada e homogênea da literatura. De que modo certas noções da…

ANHANGUERA – UNIDERP Pólo Senhor do Bonfim-Ba Licenciatura em Pedagogia Componente Curricular: Leitura e Produção de Texto Tutor à distância: Rerison Rodrigues de oliveira Dicentes: Andréa Gonçalves Dantas, RA 428113; Andressa Lima Bispo dos Santos, RA 421110; Pauliana Santos da Silva, RA 431487; Roberto William Mendes Muricy, RA 432199; Telma Gomes Borges; RA 420565. Senhor do Bonfim, 18 de junho de 2013 A importância do conhecimento dos gêneros

Resenhas KOCH, Ingedore G. Villaça; BENTES Anna Christina; CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Intertextualidade: diálogos possíveis. São Paulo: Cortez, 2007. 166 p. Resenhado por Aline NEUSCHRANK Há algum tempo, o possível diálogo entre as diversas disciplinas tem permitido a compreensão de certos fenômenos lingüísticos que antes não podiam ser contemplados. Assim, a intertextualidade tem sido um dos grandes focos de estudo da atualidade, sob as mais variadas perspectivas teóricas. Tomemos

PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO Gisele Nunes da Silva 6º Semestre/2009 RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO Gisele Nunes da Silva 1. INTRODUÇÃO Este relatório consiste em apresentar todas as teorias apresentadas em sala de aula na disciplina Prática de Ensino de Língua Inglesa III no 6º semestre do ano de 2009, todas voltadas para…

RESUMO DO LIVRO: Preconceito lingüístico: O que é, como se faz. De Marcos Bagno. às quarta-feira, maio 11, 2011 Enviar por e-mail BlogThis! Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar no Orkut Acredito que muita gente já leu ou ouviu falar deste livro, no mínimo algum professor já deve ter indicado ou comentado sobre ele, bem, é um ótimo livro. Comprei ele em 2007 devido um trabalho para a faculdade, porém depois disso o guardei na gaveta onde ficou lá "dormindo" até este

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES RESUMO DO LIVRO REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO São Paulo, SP 2011 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES RESUMO DO LIVRO REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO São Paulo, SP 2011 SUMÁRIO |RESUMO: Reflexões sobre Alfabetização..................................................................... | 03 | | Considerações Finais.

1. CONCEPÇÕES DE LEITURA, INTERAÇÃO AUTORTEXTOLEITOR, LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO, FATORES DE COMPREENSÃO DA LEITURA; CONCEPÇÃO DE LEITURA (Fonte: KOCH E ELIAS. Ler e Compreender. São Paulo: Editora Contexto, 2007) O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor - língua como representação do pensamento…

DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DA GRAMÁTICA AO TEXTO: UMA CONTEXTUALIZAÇÃO ATRAVÉS DA LINGUÍSTICA Ricardo Alexandre Coelho Pereira Orientador: Prof. Dr. Clóvis Sousa Endereço para correspondência: Rua: Suíça, 128. Apartamento, 32. Centro CEP 13.326-140 ricardopibsalto@hotmail.com Salto - SP 2013 Da Gramática ao Texto: Uma contextualização através da Linguística Ricardo Alexandre Coelho Pereira Clóvis Sousa Universidade Gama Filho …