Resumo Democratizaçao Da Escola Pública

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA. Maria das Graças Souza da Silva1 RESUMO O presente artigo trata-se da Avaliação Institucional e Gestão Democrática, na busca intrínseca entre ambos para um ensino de qualidade e a democratização na escola. Durante este trabalho através das pesquisas bibliográficas e de campo observou-se historicamente que a avaliação institucional evoluiu significativamente desde a sua mais remota aplicação, sendo um requisito…

CONRADO HÜBNER MENDES 1 O Caso do Colégio Estadual Coronel Pilar Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil A escola é um lugar de diferenças. E diferença não é sinônimo de deficiência. Eliana Pereira de Menezes Estamos construindo uma cultura da aceitação das diferenças, da aceitação real e concreta, onde se ensina e se aprende com as diferenças. José Clóvis de Azevedo Introdução O Colégio Estadual Coronel Pilar tornou-se referência em educação inclusiva no município de…

técnico-pedagógicos. Estrutura e organização da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, abordando a questão da democratização e seletividade, como direito de todos e dever do Estado na construção da cidadania. Contemplaremos também os estudos sobre as trajetórias e perspectivas da escola pública, suas bases econômicas, sociais, culturais e filosóficas da política educacional. Política pública, política educacional e sistemas de ensino. Estado: relações de poder e a formulação da…

PARTICIPATIVO NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE UMA GESTÃO DEMOCRÀTICA. Nilton Nelson Goulart Junior. MBA em Gestão Pública Cuiabá-MT RESUMO O trabalho discute o planejamento participativo enquanto estratégia da gestão democrática na educação. As reflexões contidas nesse estudo têm como fonte de pesquisa, estudos e publicações no âmbito educacional junto a administração publica em Mato Grosso, bem como as práticas de gestão escolar a partir das interações…

Introdução: Ao iniciar o desenvolvimento desta pesquisa, optamos por analisar as contradições no posicionamento dos docentes frente ao processo de implantação de uma gestão democrática na escola pública municipal José Jorge de Farias Sales, onde há alguns entraves de docentes, e com essa postura resistem a gestão participativa, não cumprindo com o papel de organizador e facilitador da aprendizagem. Percebemos também neste contexto

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO PUBLICA DO MUNICIPIO DE BARRAS: CONCEPÇÕES E VIVENCIAS Amarildo de Sousa Rabelo E– email:amarildo.sousa.rabelo@mail.com Pós – graduando em Gestão Pública Municipal – EAD UESPI Polo de Campo Maior - PI. Professores Orientadores: Prof. especialista RAIMUNDO DIAS DA COSTA – e-mail:rayprof@hotmail.com e MARIA AMÉLIA RAMOS DE CASTRO PIRES E-mail mameliauespi@gmail.com RESUMO

IDEOLÓGICO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E A PERSPECTIVA HISTÓRICA DO PNE CONRADO, UFMT RESUMO O presente trabalho tem como objetivo fazer uma análise do quadro educacional do Brasil, visando compreender o contexto ideológico que permeiam hoje as políticas públicas educacionais, nos detendo especificamente na construção do PNE (Plano Nacional de Educação), no sentido de que este projeto traz a tona o que acreditamos como essencial para a eficiência de uma política…

A participação da família na escola Contribuições à democratização da gestão Maria Vieira Silva* Lucianna Ribeiro de Lima** RESUMO: O artigo enfoca alternativas da gestão democrática identificando forma e conteúdo das novas composições a partir das determinações macro-sociais e da dinâmica legal e real que se processam na escola. É enfocada a participação das famílias no processo de democratização da gestão mediante o “Projeto Integrar” da Escola de Educação Básica da…

Transformação e democratização pedagógica-Projeto Político Pedagógico. Fabiula Goulart de Almeida Professor-João Batista Monteiro de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (HID0355 ) – Prática do Módulo II 18/12/14 RESUMO A escola deve ser democrática e parceira da sociedade, o titulo já diz, Projeto Político, ou seja, um complemento do plano de ensino, elaboração de regras. Neste contexto significa que organização constrói indivíduos e logo apresenta

Gestão democrática da escola Pública: È preciso educar todos ALISOM RICARDO TABALIPA RESUMO O objetivo do presente artigo é discutir a democracia, a gestão participativa na escola pública, a cidadania e a autonomia, bem como os desafios e possibilidades para a construção de uma escola democrática. Trata-se de uma investigação qualitativa, a partir da análise de material escrito (legislação instituinte dos instrumentos de gestão democrática, textos e livros), seguida da análise