Resumo Declaração De Salamanca Nee

expressão: a diferença.” “Todo e qualquer empreendimento que visa à Inclusão só terá bons resultados quando o diferente for aceito como parte integrante e indissolúvel do ser humano.” Francisco Gonçalves, Lara Gonçalves, Paulo Santos, (2010). RESUMO Contraditoriamente à universalização do ensino em todos os níveis, percebe-se a exclusão de centenas de sujeitos do processo de escolarização em razão de suas dificuldades de acesso. Neste contexto, urge a necessidade de formar…

vocês o meu muito obrigado. RESUMO Este trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica sobre o processo de inclusão escolar de crianças e adolescentes com deficiência intelectual, conceituando a deficiência e discutindo os termos em uso na sociedade como mantenedores de preconceito e disseminadores de informações incorretas. Partindo da discussão de documentos como a Declaração de Salamanca, Declaração de Guatemala, Declaração de Montreal sobre Deficiência…

Especial, no contexto da modalidade Educação Escolar, é um processo educacional definido por uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especializados que visam garantir e promover as potencialidades dos alunos que apresentam NEE (Necessidades Educacionais Especiais) em educação básica. Diante disso as escolas devem se preparar para receber os educandos portadores destas necessidades com espaços físicos adequados e profissionais qualificados, porém isso não é o…

curso apresentado ao curso de pós- graduação Latu-sensu em Ética, Valores e Cidadania na Escola oferecido pela Universidade de São Paulo em parceria com a UNIVESP e NASCE. Tutor (a): Maria Paulina de Assis São Paulo 2013 Resumo O presente trabalho é um estudo de caso sobre a trajetória escolar de um indivíduo com hidrocefalia congênita e deficiência intelectual indeterminada que vem apresentando um avanço significativo em seu processo de aprendizagem. A hidrocefalia

A CRIANÇA AUTISTA E A INCLUSÃO NA ESCOLA REGULAR LOMBARDI, Adriana Araújo Diláscio1 FACCION, José Raimundo2 RESUMO A compreensão da educação como um direito de todos nos leva ao processo de inclusão educacional numa perspectiva coletiva da comunidade escolar reforçando a necessidade de escolas inclusivas que possam contar com redes de apoio a inclusão. O referido artigo terá uma forma de tratamento pedagógica tratando de examinar os problemas existentes na inclusão da criança autista

inspiração para a realização desse trabalho. EPÍGRAFE “Quando a Educação Inclusiva é totalmente abraçada, nós abandonamos a idéia de que as crianças devem se tornar normais para contribuir para o mundo”. (Kunc, 1992) RESUMO Este artigo trata das mudanças atuais nas políticas públicas em geral, salvaguardadas sob o conceito de inclusão social. Destaca-se aqui, entre essas, a política de educação. A aplicação dos níveis de gestão da diversidade no…

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Juliana Mayara Gancheiro Ramos Prof. Antonio Carlos Luis Araguão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0386) – Trabalho de Graduação 21/06/13 RESUMO A inclusão é um tema que está levantando discussões de pedagogos e estudiosos na área. Ela tem como objetivo buscar oportunidades para os alunos que, por alguma dificuldade não conseguem ingressar em uma escola regular, terem a chance de frequentá-la. Através desse trabalho

Licenciatura em Geografia, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica / Universidade Federal do Piauí (PARFOR / UFPI). Texto publicado parcialmente nos Anais do XIV Encontro de Geógrafos da América, Lima – Peru, 8-13 abr. 2013. 80 RESUMO Analisam-se como as estratégias dos professores de geografia são compatíveis com o processo de inclusão do aluno surdo na Unidade Escolar Matias Olímpio. A pesquisa objetiva identificar a disposição e a utilização dos recursos…

SOMENTE USE ESTE TEXTO COMO REFERENCIA, NÃO COPIAR NA INTEGRA, TEXTO REGISTRADO. A INCLUSÃO NA REDE REGULAR DE ENSINO TEXTO REGISTRADO Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia () – Módulo 3 da prática RESUMO A inclusão na rede regular de ensino, é um processo em desenvolvimento que acontece em nossa realidade educacional, é um desejo de uma ação coletiva, onde envolve, governo, escola, professores, pais, família e comunidade. Para…

CONVIVENDO COM A DIFERENÇA: A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Natalí Sala da Silva- Bolsista PIBIC/UFRB-CFP1 Thereza Cristina Bastos Costa de Oliveira- Professora Adjunta/ UFRB-CFP2 Resumo: Este artigo tem como objetivo refletir sobre as propostas relacionadas ao Atendimento Educacional Especializado para trabalhar com estudantes com deficiência visual nos anos iniciais do ensino fundamental, assim como a formação docente necessária para lecionar estas crianças. A…