Resumo Concepções De Educação E Escola

CONCEPÇÃO CONTEMPORÂNEA DA EDUCAÇÃO Patrícia Cidral da Costa Profª.Janes Fidélis Tomelin Norberto Siegel Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 8141) Filosofia Geral e da Educação 20/01/10. RESUMO Existe hoje uma enorme quantidade de concepções educacionais, dentre elas destaca-se as que denominam-se progressista,é uma tendência pedagógica a mesma é seguida por um grande número de educadores.A concepção Anárquica tem em seus princípios muitas…

ATIVIDADE 1 MANIFESTO MUNDIAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA RESUMO A Educação Física é um componente importante na construção da cidadania. O seu objeto de estudo- o corpo, revela a produção cultural da sociedade, da qual os cidadãos têm o direito de se apropriar. Essa área também possui concepções variadas que permitem compreender tendências e estilos de práticas docentes: biologico-funcional, formativa-recreativa, técnico-esportiva, crítico-emancipatória. A escola tem o compromisso de…

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: CONCEITOS E CONCEPÇÕES RESUMO Este texto, elaborado a partir de estudos bibliográficos, tem com objetivo levar a uma reflexão sobre o processo histórico da avaliação da aprendizagem, o qual serviu e serve aos interesses das elites dominantes como forma de classificação, regulação e sujeição dos indivíduos ao processo produtivo. A pesquisa baseada em teóricos clássicos e atuais foi objeto das discussões entre os pedagogos durante a realização do

IFRN – INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE UAB – ESPECIALIZAÇÃO EM LITERATURA E ENSINO DISCIPLINA – CONCEPÇÕES DE LITERATURA E ENSINO UNIDADE I – A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E O ENSINO DA LITERATURA ATIVIDADE AVALIATIVA. 1 – Posicione-se criticamente sobre as concepções de literatura de acordo com Chiappini In Geraldi, 2008. Reflita sobre qual(is) concepção(ões), ao longo do tempo a escola tem se utilizado. Chiappini vai longe ao colocar qualquer texto

veiculada na produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo (1975-2000) Célia Regina Teixeira Doutora em Educação –PUC-SP Docente da Uninove São Paulo – SP [Brasil] cel.teix@terra.com.br Este estudo compõe parte da tese de doutorado da autora. O objetivo da tese foi documentar, organizar e compreender a concepção de avaliação educacional veiculada na produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade…

A educação atual e as novas tecnologias Gessiano Lima A educação sempre foi a ferramenta mais usada para transformar a sociedade, e nos ultimos tempos ganha novas tendencias, as novas tecnologias aliadas ao conhecimento sistematico têm sido alvo de muitas mudanças significantes. Gadotti (2000) contribui com perspectivas da educação frente ao que ele chamou de era da informação, identificando e sugerindo caminhos decomo o educador poderia se adequar

FICHA DE LEITURA Título: Concepções e alertas sobre a formação continuada dos professores de Química. Autor(a): Anne Fabelly Ramalho Cezário Referência bibliográfica: SCHNETZLER, Roseti P. Concepções e alertas sobre a formação continuada dos professores de Química. Química Nova na Escola. 15/20, n° 16, 2002. Indicado para: Prática de Ensino de Química I RESUMO Não tem como falar em educação de qualidade sem mencionar uma formação continuada de professores; que já vem sendo…

EDUCADOR Estela Maris Alves¹ RESUMO A ludicidade pensada no sentido de sistematizar conhecimentos teóricos e práticos centrais para a utilização do lúdico como recurso pedagógico pelos professores educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, tem como ponto principal o entendimento sobre as necessidades e interesses do educando e do educador no processo de ensino-aprendizagem e a abordagem sobre o lúdico na educação está fundamentada em concepções teóricas e práticas…

PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Agnaldo Chaves Cabral Prof. Isolete Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI História – Pedagogia da Educação Infantil 14/08/10 RESUMO A partir das questões que se evidenciam, está despontando, atualmente, uma pedagogia da educação infantil que respeite a criança como cidadã e a coloque no centro do processo educacional. As preocupações com a infância abrem novas possibilidades e um novo caminho para repensar as…

Universidade Federal do Maranhão. Centro de Ciências Biológicas e da Saúde. Curso de Licenciatura em Educação Física. Disciplina de Gestão e Organização Escolar. Prof.PHD. João de Deus. Aluno Diego Lorêdo. RESUMO DO TEXTO: O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA Neste capítulo são apresentados alguns elementos básicos para o conhecimento da organização escolar e para a atuação dos professores e do corpo técnico-administrativo. São abordados os itens: