Resumo Concepção De Intertextualidade

RESUMO DE LIP II NARRAÇÃO NARRAR = CONTAR HISTÓRIAS ESTRUTURA: * CLÁSSICA: ordem cronológica dos acontecimentos. * MODERNA: ruptura na ordem dos acontecimentos. Elementos da narrativa: * Narrador (aquele que narra a história) * Personagem (aquele que vive a história) * Ambiente (local onde a história acontece) * Tempo (quando a história acontece) Estrutura clássica da narração: * INTRODUÇÃO (dispensável): situação de normalidade. …

abordará os seguintes itens: Primeiro bimestre: 1) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo e conhecimento interacional. 2) Texto e contexto, contextualização na escrita. 3) Intertextualidade. 4) As informações implícitas (pressuposto e subentendido). 5) As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação). 6) Alteração no sentido…

RESUMO Do texto proposto, foi possível extrair em suma, que compreensão e interpretação, dentro da leitura textual, são técnicas distintas e ao mesmo tempo interligadas. No decorrer deste trabalho, onde coube a nós alunos exercer na prática, o conteúdo que o próprio artigo traz em sua construção, a pretensão foi usar as técnicas absorvidas em aula e no texto lido, e assim transmitir um resumo de tudo o que foi compreendido, interpretado e retido. Quando o artigo expõe os termos…

.......75 7 Informatividade.............................................................................................83 8 Situacionalidade............................................................................................93 9 Intertextualidade..........................................................................................99 Unidade C - O texto na ótica dos estudos da enunciação........................................................ 113 10 Texto, gênero, discurso: três

Paulo e possui licenciatura plena em Letras. É mestre e doutora em Ciências Humanas: Língua Portuguesa pela PUC/SP, onde foi professora do departamento de Português. Atualmente é professora titular do Departamento de Lingüística do IEL/UNICAMP. Resumo da obra “O Texto e a construção dos sentidos” (Contexto, 2007; 168 páginas) de Ingedore Villaça Koch, baseando-se em teorias sócio-interacionais da linguagem, tem como objetivo discutir as atividades discursivas existentes no processo…

conhecimento dos recursos linguísticos empregados e o grau de integração entre o produtor e recebedor. É importante ressaltar, ainda, que um mesmo texto poderá ter variados sentidos se a interlocução efetivar-se com diferentes receptores, o que fortalece a concepção de que a coerência é uma questão de interação. Kock (2001) esclarece que, a partir de 1983, Van Dijk e Kintsch classificaram a coerência, de acordo com sua relevância em: coerência temática, coerência sintática,…

para os alunos nas diversas realidades regionais, culturais e econômicas, contribuindo com sua formação cidadã. O plano de trabalho docente é, portanto, o currículo em ação. Nele estará a expressão singular e de autoria, de cada professor, da concepção curricular construída nas discussões coletivas. 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL CONTEÚDO ESTRUTURANTE: DISCURSO COMO PRÁTICA SOCIAL CONTEÚDOS BÁSICOS ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA AVALIAÇÃO GÊNEROS DISCURSIVOS LEITURA LEITURA…

1. Uma leitura do poema “43” do livro Junco de Nuno Ramos 1.1 Resumo Neste trabalho buscaremos apresentar alguns pontos de intertextualidade em que Nuno Ramos dialoga com grandes autores no último poema do livro Junco e o estabelecimento de sua poética que, apesar de ser enraizada em poetas de grande referência expressa a singularidade de composição e raciocínio do autor. “Escritor: não somente uma certa maneira especial de ver as coisas, senão também uma impossibilidade de as ver de

e menos a VIDA. É como se a VIDA fosse perseguida de perto pela MORTE, criando uma ameaça constante. Morte e Vida Severina se divide em 18 cenas ou fragmentos poéticos, todos precedidos por um título explicativo de seu conteúdo, praticamente resumos do que encontramos nos poemas em si. Podemos separá-los em dois grandes grupos. As primeiras 12 cenas descrevem a peregrinação de Severino, seguindo o rio Capibaribe, fugindo da morte que encontra por toda parte, até a cidade do Recife, onde,

textual, contexto, intertextualidade, referenciação, sequenciação textual e gênero textual são alguns desses fenômenos ou objetos de estudo. Resumo do Capítulo 1 – Leitura, texto e sentido – Ler e compreender: os sentidos do texto / Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias – 3ª. Ed. – São Paulo: Contexto, 2009. Concepção de leitura O que é ler? Para que ler? Como ler? Evidentemente, as perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de…