Resumo Classes Gramatica

nos finais do Ensino Fundamental, no período da tarde, atendendo aproximadamente 1.250 alunos. No período da coleta de dados, funcionavam cinco classes de cada ano do Ensino Médio, totalizando em quinze classes, cada uma delas em media de quarentas alunos. Foram escolhidas duas classes de 2° ano para a realização das observações, em função de serem classes bem distintas, por ser a turma com o grau de interesse e motivação maior, para a realização das atividades. As observações serviram…

Ensino Da Gramática Opressão? Liberdade? Evanildo Bechara. Capitulo I A escola e a chamada crise do idioma Resumo: Mesmo em uma análise superficial é possível apontar três ordens de crises independentes, mas estreitamente relacionadas, que acabam desaguando na ação da escola. Essas crises têm raízes mais profundas do que uma simples verificação de escassez de recurso e do desinteresse das autoridades competentes, ou do despreparo do corpo docente e discente. A primeira crise é na…

DO AMAZONAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA RAQUEL FARIAS DE OLIVEIRA PALAVRA, PODER, ENSINO DA LÍNGUA. RESUMO DA OBRA DE ODENILDO SENA MANAUS 2013 RAQUEL FARIAS DE OLIVEIRA PALAVRA, PODER, ENSINO DA LÍNGUA. RESUMO DA OBRA DE ODENILDO SENA Trabalho apresentado à Universidade Federal do Amazonas, Departamento de Língua e Literatura Portuguesa com requisito final à obtenção…

A ANÁLISE DA CLASSE GRAMATICAL ARTIGO RESUMO: Nosso grupo ficou incumbido de produzir um artigo acadêmico sobre os “artigos definidos e indefinidos” comparando definições de autores de diferentes gramáticas, pontuando pontos positivos e negativos de autores escolhidos por nós, com o intuito de provocar a busca pelo conhecimento, através da pesquisa e do levantamento de hipóteses que contribuirão para a solidificação e construção do saber acadêmico. Palavras-chave: artigo definido; artigo

minuciosa, no entanto já existem algoritmos específicos a serem implementados ou adaptados no código do compilador. Também há classes que identificam gramaticalmente o uso adequado das palavras reservadas nos comandos, valores literais numéricos e demais tipos de caracteres compreendidos no código, podendo ser criadas outras restrições ou exceções dentro dessas classes. Tomando como base as citações: “ do [...]A análise sintática deve reconhecer a estrutura global programa,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS UNIDADE CARANGOLA RESUMO LIVRO: “O Preconceito Linguístico – O que é, como se faz” JUAN RICARDO CARVALHO SENNA CARANGOLA – 2014 UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS UNIDADE CARANGOLA RESUMO LIVRO: “O Preconceito Linguístico – O que é, como se faz” JUAN RICARDO CARVALHO SENNA Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Linguística I, do curso de Licenciatura em Letras, turno Noturno, da Universidade do Estado de

O PORTUGUÊS E O PRECONCEITO LINGUÍSTICO CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM-ES SUMÁRIO Resumo 3 Introdução 4 1. Breve História do Português no Brasil 5 2. As variações linguísticas do Português Brasileiro 7 3. O Preconceito Linguístico 10 4. Os mitos do preconceito linguístico 12 Conclusão 17 Considerações finais 18 Referências 19 Resumo A língua portuguesa falada no Brasil hoje é consequência de várias influencias, sejam elas geográficas, culturais, sócio

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA PORTUGUÊS XI: RESUMO DO TEXTO GRAMÁTICAS DO SÉCULO XVI: A QUESTÃO DA NORMA NOME: Felipe Dias de Oliveira Profª.: Ana Paula El’Jaick O artigo “As gramáticas do século XVI: A questão da norma” escrito por Violeta Quental exibe a forma que os primeiros gramáticos da língua portuguesa pensaram a questão da norma durante o momento da sua constituição. Segundo a autora, como a língua não é uma ocorrência única e homogênea, o estabelecimento de…

EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UM BREVE RELATO DAS PRATICAS ADOTADAS NAS ESCOLAS DO PAÍS NO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA. Alexandre Henrique Ferreira Gomes[1] RESUMO: Este artigo tem por objetivo explicitar as formas de preconceito linguístico presentes no ensino da língua portuguesa nas escolas do país, que acabam por adotar basicamente a gramática normativa como padrão para o ensino da fala e da escrita, desconsiderando a realidade brasileira, de um país muito extenso e com…

Resumo do texto de Maurizio Gnerre Uma perspectiva histórica A associação entre variedade linguística e o poder da escrita, foi uma operação que deu resposta as exigências políticas e culturais na idade média. Em seu início teve que passar por um processo lexical e sintático, que tinha como língua modelo, o latim. Porém essas mudanças não foram simples, era necesssário a fixação de uma norma constituída pela associação da variedade já estabelecida como língua escrita com a…