Resumo Classes Gramatica

estudo. Assim, explique os conceitos de: a) A gramática do Texto: Gramática do Texto e Linguística Textual nomeiam o estudo do texto em unidade linguística. A Linguística textual constitui em uma orientação na análise de textos, focalizando no processo comunicativo entre o autor, o leitor e o texto em um definido contexto, analisando linguisticamente. A gramática tradicional, normativa e prescrita, analisa a estrutura da frase. Sendo assim, a Gramática do Texto tem como objeto de…

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Campus de Poços de Caldas 1º Período do Curso de Psicologia Leitura e Produção de Textos Acadêmicos; Resumo do livro Preconceito Linguístico: O que é, como se faz de Marcos Bagno. No início da obra, Marcos Bagno introduz a ideia de que devemos recusar a noção incorreta que separa o uso da língua em certo e errado, dedica-se então a uma pesquisa mais profunda e refinada dos fenômenos do português escrito e falado no Brasil. …

COMO É O TRATAMENTO DADO À CLASSE DOS SUBSTANTIVOS NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO (Artigo produzido para a disciplina de Morfossintaxe) Ruth Geisiane Alves da Silva 5° Período de Letras Profa. Mauricéia Vieira INTRODUÇÃO Na Língua portuguesa encontramos, tradicionalmente, dez classes de palavras. Vemos diversas definições normalmente encontradas nos compêndios gramaticais, discutiremos aqui, as definições de substantivo trabalhadas nos livros didáticos, que

INCOERÊNCIAS DA CLASSIFICAÇÃO DE PALAVRAS IMPOSTAS PELA GRAMÁTICA NORMATIVA E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Iurency Moura Trajano¹ Rita de Cássia Castro² RESUMO: O foco deste trabalho é o estudo minucioso da classificação de palavras imposta pela Gramática Normativa (GN), bem como…

Resumo: O presente trabalha visa analisar o preconceito linguístico existente em simples frases ditas por pessoas distintas, com níveis de linguagem distintos, visando a fala certa e a errada, portanto é necessário um estudo para aperfeiçoar a língua, pois o falar também depende da região ou da cidade a qual as pessoas moram, pois existe a língua materna a qual faz parte do seu desenvolver, mas que com o tempo aprende uma linguagem culta, materna e padrão conforme a gramatica. Introdução:

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS RÍSIA GUEDES OLIVEIRA POR UMA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: REPENSANDO O OBJETO DE ENSINO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Jequié 2009 RÍSIA GUEDES OLIVEIRA POR UMA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO: REPENSANDO O OBJETO DE ENSINO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa. Sob a…

Rocha RESUMO Belo Horizonte - MG Setembro/2010 GILDA RODRIGUES ROCHA RESUMO Belo Horizonte – MG Setembro/2010 POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas: Mercado das Letras, 1996. O livro Por que (não) ensinar gramática na escola de Sírio Possenti…

seus pais e professores, mais facilmente se comunicará com os demais. Essa variação é facilmente identificada. Basta conversar com um cidadão humilde, com poucos anos de estudos, que já perceberá uma linguagem diferente da habitual de outras classes sociais. Frases como "Naonde a gente podemos ponhar esse troço aqui?" ou "Houveram menas percas" não são ouvidas em um ambiente em que estejam professores, médicos, cientistas, advogados. São frases comuns a quem não teve oportunidades…

JAINÁ LIMA RIOS RESUMO MAIRI-BA 2012 IRAILMA ALMEIDA RIOS JAINÁ LIMA RIOS RESUMO Trabalho apresentado ao Curso de graduação em Administração, Faculdade de Riachão do Jacuípe, sobre a orientação da Professora Rosana Claudia Ferreira. MAIRI-BA 2012 O preconceito linguístico tem sido reforçado cotidianamente pelos meios de comunicação, livros didáticos e ainda pela gramática normativa,…

Gramática e ensino de língua: perspectivas científicas e ideológicas1 Aroldo Magno de Oliveira Docente da Universidade Federal do Tocantins Campus Universitário de Tocantinópolis RESUMO: O presente artigo trata de dois olhares sobre a gramática e ensino de língua: científico e ideológico. A base que norteia o conteúdo do texto é um diálogo entre descrição lingüística e os efeitos de sentido nos discursos produzidos sobre a disciplina gramática, sobretudo no que tange à…