Resumo Aprender A Ensinar

RESUMO Professor, cientista, escritor checo, considerado fundador da didática moderna. Reconhece o direito de todos os homens ao saber, com as propostas: - A educação realista e permanente; - Métodos pedagógico rápido, econômico e sem fadiga; - Ensinamento a partir de experiências cotidianas; - Conhecimento de todos as ciências e de todas as artes; - Ensino unificado. Levou em conta a diferença entre o ensinar e o aprender. Publicou em 1627 a Didática Magna, traduzida para o…

RESUMO INFORMATIVO A LÍNGUA DE EULÁLIA Trabalho apresentado a disciplina de Leitura e Produção de Texto Brusque 2013 O livro “A Língua de Eulália” fala sobre uma discussão linguística, entre Silvia, Vera e Emília que são universitárias e foram passar as férias na casa de Irene. Elas criticam o linguajar de Eulália, empregada da casa de Irene, elas dizem que Eulália fala errado, e Irene não gosta, então resolve dar

qualquer mudança positiva ou não no comportamento de um individuo, de uma equipe ou um grupo social. Por tanto, existe varias formas de se ensinar ou condicionar alguém a uma atitude ou a uma mudança de comportamento. Contudo, a forma de aprendizado é individual, cada pessoa adquire aprendizado de forma particular, é preciso saber então qual a forma de aprender seu cérebro trabalha. Veremos a seguir inúmeras formas de trabalhar o aprendizado, seja de forma clássica, operante, emocional,…

difere do esquema e do resumo pela inserção obrigatória de um comentário (uma característica), pode ser: Crítico: se o autor da resenha dispuser de outras leituras que tratem do mesmo conteúdo; ou Apreciativo: se autor da resenha dispuser apenas da leitura em questão. A resenha deve ser adotada apenas para uma obra- não como eventualmente um ou outro professor costuma solicitar para capitulo de livro, artigo ou ensaio. Para esses casos, seria melhor solicitar um esquema ou resumo. A…

Resumo do livro ensinando para transformar vidas INTRODUÇÃO O autor introduz o livro contando sua experiência na área da docência cristã na cidade de Dallas. Apresenta sua idéia de ensino e as sete leis que os rege. Segundo Howard Hendricks, nossa tarefa não é causar uma boa impressão naqueles a quem ensinamos, mas provocar neles um impacto. Não é apenas convencê-los, mas levá-los a uma transformação de vida. Segundo ele, O que é que os mais eficientes comunicadores do…

02 - Ensino-aprendizagem e as novas tecnologias Para darmos continuidade ao assunto - formação de professores e tecnologias - peço que você dê uma chegadinha na Escola Comunicação e Artes da USP para procurar o texto: “Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias” do Prof. José Manuel Moran, Educar o educador. Disponível em: Bem, agora vamos comentar o texto: Começando por uma apresentação, o Prof. Moran destaca a educação como a colaboração entre professores e alunos nas escolas

UM CONVITE AO DIÁLOGO outros temas CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO À EDUCAÇÃO: UM CONVITE AO DIÁLOGO MARCELO HENRIQUE OLIVEIRA HENKLAIN JOÃO DOS SANTOS CARMO 704 Cadernos de Pesquisa v.43 n.149 p.704-723 maio/ago. 2013 RESUMO Agradecemos às professoras Aline Reali e Olívia Kato pelas críticas e sugestões feitas. Marcelo Henrique Oliveira Henklain é apoiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – Fapesp – mediante concessão de…

Para imprimir este artigo sem cortes clique no ícone da impressora >>> EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: COMO AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS SÃO TRATADAS NA ESCOLA? Lucia Helena Pazzini de Souza RESUMO Este artigo tem a finalidade de analisar a instituição escolar como um ambiente de múltiplas possibilidades de aprendizados, devido a diversificação de sujeitos que a ele se incorporam. Sendo assim, discutem-se os prováveis impedimentos que estariam dificultando o repasse de…

Com base nas leituras feitas até o momento, faça uma RESENHA do artigo: Como ensinar a ler a quem já sabe ler, de Marlene Carvalho e Mauricio Silva, publicado na revista Ciência Hoje, Volume 21, número 21 de junho de 1996, disponível na pasta recursos. COMO ENSINAR A LER A QUEM JÁ SABE LER Leu, mas não entendeu: um problema que costuma explodir na universidade de Mariana Carvalho Faculdade de Educação/UFRJ Maurício da Silva Faculdade de Letras/UFF publicado na Revista Ciência Hoje, vol. 20, n

Resumo: Professora sim, tia não. Ser professora é muito mais que ser tia, para Paulo Freire, chamar a professora de tia é desvalorizar a professora, pois ser professora é uma profissão, uma escolha, enquanto ser tia é um acaso do destino. Não que professoras não sejam tias, porem nem sempre tias são professoras, não existe ser professora á longa distancia, já ser tia pode-se ser distante e nem precisa gostar do ser tia. O termo “tia” carrega a idéia de ‘boa moça”, que não briga, que…