Pedagoga

Com base nas leituras feitas até o momento, faça uma RESENHA do artigo: Como ensinar a ler a quem já sabe ler, de Marlene Carvalho e Mauricio Silva, publicado na revista Ciência Hoje, Volume 21, número 21 de junho de 1996, disponível na pasta recursos.
COMO ENSINAR A LER A QUEM JÁ SABE LER Leu, mas não entendeu: um problema que costuma explodir na universidade de Mariana Carvalho Faculdade de Educação/UFRJ Maurício da Silva Faculdade de Letras/UFF publicado na Revista Ciência Hoje, vol. 20, n. 19, 1996. Os autores procuram com o texto desenvolver uma reflexão sobre o uso e ensino da leitura na graduação, uma pedagogia de leitura para o estudante universitário é possível e necessária fazer com que os alunos sejam capazes de ler para aprender.
No inicio do texto abordam os costumes da leitura obrigatória de capacidade informativa do aluno, e que a percepção dos significados seria homogênea para todos os alunos. Mas que de fato esta homogeneidade é nula em função das bases heterogêneas prévias das concepções diferentes dos alunos. Como citam os autores, o leitor conduz para o ato de ler seu acervo de conhecimentos, de tal forma que existe uma leitura para cada leitor num mesmo momento e uma leitura diferente para o mesmo leitor, em momentos diversos.
Os autores relacionam alguns equívocos tradicionais dos professores que levam os seus alunos a interpretações incompletas dos textos como: Retire as ideias principais do texto: o professor deve direcionar a leitura de tal forma a atingir os objetivos principais da leitura do texto, sem, no entanto direcionar e condicionar em exagero a busca por estes objetivos para não limitar a necessária reflexão critica do. Se não entendeu o texto, leia de novo. Leia e releia até compreendê-lo. Referem os autores que a mera repetição da leitura produz efeito inverso daquele desejado, melhor seria ajudar o aluno a compreender os motivos de sua dificuldade.
Se não entendeu o texto o seu problema é de vocabulário. Procure no