Respeitar Primeiro Educar Depois Hoffmann

seguem: I – ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática; II – modificar a cultura originária é parte do processo educativo; III – superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa; IV – educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida; V – educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações: (A) I e II (B) II e V (C) I, III e IV (D) I, IV e V (E) I,…

jogo, brincadeira, metodologia, leitura. INTRODUÇÃO Este artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica referente ao brincando com a leitura nos anos iniciais. E visa a secundarização do jogo como recurso pedagógico, caracteriza-se, com o educar brincando em uma metodologia inovadora onde há uma motivação por parte dos alunos, já que o brincar é algo natural desde de seu nascimento oferendo momentos de relaxamento, alegria, descontração e conhecimento. O uso do jogo como…

criança ao brincar com diferentes tipos de jogos e brincadeiras. Sala dos professores 1 Local para reuniões e planejamento escolar, plano de trabalho, plano de ação, projetos pedagógicos da escola Enfermaria 1 Espaço para atendimento de primeiros socorros aos alunos que se sofrem algum tipo de ferimento leve. Recepção 1 Local onde são recebidas todas as pessoas que visitam a escola. Conta com a presença de uma recepcionista guarda, secretaria. Cozinha 1…

Projeto Político Pedagógico. Claro que há problemas que acarretará alguma conseqüência, havendo então, uma necessidade de reavaliação e re-planejamento dos métodos e objetivos. O Projeto Político Pedagógico nos indicará o tipo de cidadão que queremos educar; crítico, criativo, participativo, responsável e compromissado. Crítica construtiva deve ser um instrumento permanente de avaliação e redimensionamento do Projeto Político Pedagógico, pois ele está em constante movimento e…

comportamentos e habilidades, é preciso que esteja adaptado ao método educacional, e que o ambiente escolar não seja uma fonte geradora de dificuldades na vida do aluno. Um fator importante no sistema educacional é o professor, principalmente nos primeiros anos de ensino. Os educadores não podem limitar o saber fazer, mas devem estar consciente e dar razões porque procedem desta e daquela forma. É que a tarefa educativa não é só uma arte que se aprende empiricamente, mas radica…

Constituição Federal de 1988 define a criança como sendo sujeito de direito, legitima e delibera que os pais, a sociedade e o poder público têm de respeitar e garantir os seus direitos. É, nessa perspectiva, que a Educação Infantil vem buscando pautar em sua prática, ações que vão ao encontro da legislação, percebendo a criança em suas especificidades. Os primeiros anos de vida são de descoberta do mundo e, segundo as ciências que estudam o desenvolvimento infantil, da construção da…

espaços físicos improvisados e inadequados, onde as crianças não podem se movimentar livremente (porque o espaço é pequeno e/ou perigoso), bem como não encontram estímulos ou desafios; despreocupação com os aspecto essenciais da Educação Infantil, o educar e o cuidar (indissociáveis um do outro), afinal, a criança está ali apenas para que a sua mãe possa trabalhar; adultos que atuam junto às crianças, com pouca ou nenhuma formação pedagógica, já que não são considerados como educadores,…

a uma atenção sensível e, após este tirocínio, o autor interpreta e traduz em um texto, zelosamente escrito, com perspicácia e competência cientifica, os significados patentes ou ocultos do seu objeto de pesquisa (CHIZZOTTE 2003, p. 221) No primeiro momento da pesquisa foi realizada uma análise exploratória in loco que seguiu as seguintes etapas: foi construído um questionário contendo 07 (sete) questões, todas subjetivas que deram relevância a concepção de Educação Ambiental,…

contribuam para o desenvolvimento global da criança, bem como explicitar as etapas ou desenvolvimento de uma metodologia avaliativa, que particularmente consideramos fundamentais: o Portifólio. Esta reflexão está fundamentada nas contribuições de HOFFMANN (2002), KRAMER (1989) e no documento oficial do Ministério da Educação: o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998). A abordagem teórica baseia-se na perspectiva construtivista de avaliação, na medida em que a…

do século XIX começa a ser discutido no Brasil as concepções elaboradas na Europa sobre a educação infantil. A partir deste período foram criadas as primeiras instituições voltadas para o atendimento de crianças pobres. Posteriormente surgiram os primeiros jardins-de-infância públicos voltados para as crianças mais ricas. No período da industrialização houve uma mudança na estrutura da família tradicional brasileira, as mulheres saíram de casa para trabalhar nas indústrias o que…