Resenha - Curriculo como fetiche

Silva, Tomaz Tadeu da. O currículo como fetiche: A poética e a política do texto curricular. São Paulo: Autêntica, 2010. 117p. Francisco Pereira da Silva1 Tomaz Tadeu da Silva, em sua obra O currículo como fetiche, a poética e a política do texto curricular, surpreende desde o primeiro momento, a começar pelo título, que por si só possui a capacidade de levar o leitor a contextualizar o porquê do “fetiche”, um termo que a primeira vista nos parece um tanto esdrúxulo por se tratar de uma obra voltada principalmente aos educadores. Assim ele define o currículo, algo que enfeitiça, que encanta como fetiche. A segunda surpresa ocorre quando abrimos o livro. Ali encontramos apenas três capítulos onde o autor como um maestro consegue trazer a luz da realidade o tema proposto, descrevendo seu significado de forma crítica a atual. Em um primeiro momento, o autor nos traz a ideia do currículo como forma de significação, onde discute sua concepção epistemológica e utilização como elemento discursivo da política educacional, onde diversos grupos sociais conseguem expressar sua visão de mundo através dele, construindo hierarquias e produzindo identidades (como uma forma de poder). Em uma visão pós-estruturalista embasada na crítica neomarxista, consegue enfatizar o currículo como uma de cultura e de significação. Partindo da crítica do tradicional que compila um conjunto de fatos, de conhecimentos e informações para serem repassados a educadores ou alunos, onde sua…

UNIVERSIDADE DAS AMÉRICAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Entre a Razão, Racionalidade e o Pensamento Complexus no Currículo: Desmistificando mitos, fetiches e reconstruindo a Práxis Docente Roseanny Pinheiro de Carvalho do Rosário FORTALEZA-CE 2014 Esta é uma resenha crítica do artigo intitulado “Entre Razão, Racionalidade e o Pensamento Complexus no Currículo: Desmistificando mitos, fetiches e reconstruindo a Práxis Docente” da…

[pic] SAMANTA VANESSA DA COSTA RA 2111754 TRABALHO DE CURRÍCULOS E PROGRAMAS FACULDADE UNIESP SUMARÉ SETEMBRO DE 2012 [pic] SAMANTA VANESSA DA COSTA RA 2111754 RESENHA DO ARTIGO: O DESAFIO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia como requisito parcial para obtenção da menção bimestral da disciplina de currículos e programas, sob orientação do Professor Cristiane Paviotti. …

histórico e do debate pedagógico, bem como combater a disciplina Estudos Sociais e a desvalorização da Historia, os currículos fragmentados, a formação de professores em Licenciaturas Curtas e os conteúdos dos livros didáticos difundidos naquele momento, A produção acadêmica e as publicações sobre ensino de Historia se ampliaram, assim como muitas problematizações relevantes sobre Ensino e Historia, por diferentes agentes e instituições, procurando responder a questões emergentes nesse…

Resenha: “Contra um mundo melhor: ensaios do afeto”. De Luiz Felipe Pondé. São Paulo: Leya, 2010. Antônio Laureano Neto Consoante se vê em seu currículo Lattes, Luiz Felipe Ponde é graduado em Filosofia pela Universidade de São Paulo (USP, 1990), além de ser mestre em História da Filosofia Contemporânea (1993) e pós-doutor (1997) pela mesma instituição, possuindo formação, títulos e trânsito por outras Universidades brasileiras e europeias. Seguindo a linha dos textos publicados no…

Brazil since the 1964-1984 dictatorship. It discusses the changes, continuities, achievements and losses in the history of the discipline. It emphasizes the importance of school culture, the necessary continuity of the school as an institution and dialogue with non-school forms of education. Keywords: History teaching; school culture; forms of non-school teaching. O ensino de História na educação básica brasileira foi objeto de intenso debate, lutas políticas e teóricas no contexto de…

Universidade Federal de Santa Catarina Projeto de Extensão Contestado – nova metodologia de trabalho com famílias no SUAS: participação popular e autonomia Acadêmica Natália Fonseca de Abreu Rangel Resenha: BORDA, Fals Orlando. – Pela práxis: o problema de como investigar a realidade para transformá-la (www.ts.ucr.ac.cr) O sociólogo colombiano, Fals Borda parte de seu trabalho de investigação-ação produzido coletivamente na Colômbia entre os anos de 1970 e 1976 com grupos de…

Arroyo, Miguel. (2001). Oficio de Mestre. Imagens e auto-imagens. Petrópolis, RJ, Brasil: Editora Vozes. 250 pp. R$ 19,00 ISBN 85 326 2407-3 Resenhado por Nilton Bueno Fischer Junho 7, 2002 Livro de um educador, com 250 páginas de depoimento reflexivo de um professor, um mestre. A resenha deste instigante livro poderia ser reduzida a esse enunciado simples, direto e também instigador porque estaria carregado de hipóteses, perguntas, dúvidas sobre 'quem é esse mestre que escreve…

comunidade transnacional, que na classe trabalhadora encontra-se a estrutura para uma “redenção ética da humanidade” (Sawaia, 1999b, p.42, apud Soares, 2001). Para Sawaia (1999b), Marx difere de forma significativa das implicações valorativas tradicionais que sustentam o contraste entre comunidade e sociedade: Sua concepção dialética materialista na sociedade situa, historicamente, o debate comunidade e sociedade no capitalismo, isto é, no centro da luta de classes. A sociedade, na…

PACTO PELA EDUCAÇÃO UM FUTURO MELHOR EXIGE MUDANÇAS Currículo Referência da Rede Estadual de Educação de Goiás Versão Experimental Expediente Marconi Ferreira Perillo Júnior Governador do Estado de Goiás Thiago Mello Peixoto da Silveira Secretário de Estado da Educação Erick Jacques Pires Superintendente de Acompanhamento de Programas Institucionais Raph Gomes Alves Chefe do Núcleo da Escola de Formação Valéria Marques de Oliveira Gerente de Desenvolvimento…