Rene Spitz Desenvolvimento Humano

AS RELAÇÕES PRECOCES A mãe é geralmente o ser humano com quem o bebé estabelece a primeira relação afectiva de maior proximidade pois é quem começa por lhe proporcionar alimentação, carinho, conforto e protecção - é a mãe quem primeiramente satisfaz as necessidades fisiológicas e afectivas da criança. Há na criança características inatas com o objectivo da sobrevivência, que tem a ver com a satisfação de necessidades fisiológicas (por exemplo, chupar e mamar) mas também…

bebê Problemas cojugais Diagnóstico: Exames clínicos e laboratoriais Entrevista Tratamento: Medicamentoso Terapia, recomenda –se terapia cognitiva comportamental, terapia anlitica comportamental A IMPORTÂNCIA DA MÃE NO DESENVOLVIMENTO DO BEBÊ Segundo Spitzs no recém-nascido ainda não existe ego, complexo de Édipo, superego, pensamento simbólico, linguagem, mecanismo de defesa e nesse organismo ainda faltam consciência, percepção, sensação e todas as outras funções…

TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO FREUD Na perspectiva freudiana, o sujeito se forma a partir das experiências de objetais. O objeto, em Freud, é um objeto libidinal, de prazer ou desprazer, “bom ou mau”, gratificante ou não gratificante, positivo ou negativo. PIAGET Desenvolvimento - relação do organismo e o meio. Esta teoria valoriza igualmente o organismo e o meio. ERIC ERIKSONA teoria que desenvolveu nos anos 50 partiu do aprofundamento da teoria psicossexual de Freud e…

RENE SPITZ fases. Desenvolvido em um sistema de observação direta no desenvolvimento das crianças com as mães. Explica o desenvolvimento em termos de objeto relacionamento. Considera a relação entre mãe e filho, porque é o catalisador que permite à libido ser fixado em diferentes zonas erógeno. Pré-objeto (ou – 3 meses): FASE NO OBJETO Spitz, apelou esta fase, o primeiro pré-objeto ou qualquer objeto. Começa a partir do nascimento e termina quando o organizador é o primeiro…

E-Referências BRUM, Evanisa Helena Maio de; SCHERMANN, Lígia. Vínculos iniciais e desenvolvimento infantil: abordagem teórica em situação de nascimento de risco. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 9, n. 2, jun. 2004. Disponível em >. Acessos em 04 nov. 2012. http://dx.doi.org/10. 1590/S1413-81232004000200021. Introdução O artigo traz considerações sobre o desenvolvimento das crianças no primeiro ano de vida, contrapondo pontos importantes nas teorias psicanalíticas,…

VICTÓRIA MUELLER NICASTRO FRANÇOISE DOLTO Trabalho elaborado para a disciplina de Psicologia do Desenvolvimento Infantil , do segundo período diurno, do Curso de Psicologia da Universidade Tuiuti do Paraná. Orientado pela professora Regina Célia Lourenço. CURITIBA 2015 Francoise Dolto nasceu em 1908. Foi uma psicanalista, cujos mentores na psicanálise foram Lowenstein, Spitz e Garna e na psicanálise infantil, Sophie Morgersten e Leuba. Foi membro fundador da Sociedade…

do Desenvolvimento da Criança e da Adolescência Período Letivo 1° sem/2014 Série/Fase 3ª Período Noturno Semestre de Ingresso: 1º Ano de Ingresso: 2013 C.H. Teórica: 60 C.H. Prática: 20 C.H. Total: 80 Ementa Definição e histórico da Psicologia do Desenvolvimento. Introdução às principais abordagens teóricas. Métodos de investigação do comportamento infantil. Gravidez, parto e formação do apego. Habilidades senso-perceptivas e motivacionais do bebê,…

não-continente “O bebé projeta no interior da mãe as sensações, emoções básicas que não é ainda capaz de organizar por Teoria da Vinculação  É o relacionamento entre humanos, ou seja, um recém-nascido precisa desenvolver um relacionamento, pelo menos, com um cuidador primário para que o seu desenvolvimento social e emocional ocorra normalmente.  As crianças órfãs e sem lar apresentaram muitas dificuldades.  Após a 2ª guerra mundial muitas crianças apresentavam vários

PSICOLOGIA B O homem não nasce humano, sendo a humanidade uma conquista que muito deve ao ambiente social em que se desenvolve. De facto, as experiências vividas no início de vida são cruciais para o desenvolvimento da mente humana, quer sob o ponto de vista cognitivo, quer emocional e de relação com os outros. DÍADE A primeira relação que a criança estabelece quando nasce é de natureza didáctica, e o optimismo ou as reservas com que parte para as outras relações dependem

psíquica pode se contrapor à função e ao desenvolvimento do órgão. O que acontece nas patologias nos aponta para o que acontece no desenvolvimento normal. Todo corpo e desenvolvimento de uma criança são ordenados simbolicamente pelo Outro, passa pelo desejo daquele que cuida, sua história, está inserido na cultura. os primeiros ditos de que é parecido com a família do pai ou da mãe, o nome que já carrega uma história, um desejo para aquela criança. O bebê humano, diferente dos…