Relações Interpessoais E Etnicas Nas Escolas

consideração as intervenções humanas. No sentido literal ela seria o estudo descritivo da superfície da Terra a partir de seus fenômenos físicos, biológicos e humanos. Mas essa definição não dava conta da dinâmica social engendrada a partir das relações do homem com o espaço natural e social, as pesquisas na área se avolumaram e exigiram cada vez mais o diálogo com outras ciências (História principalmente). Atualmente, é possível dizer de modo resumido que a Geografia do homem na sua…

diferença das pessoas com deficiência. Nesse trabalho pretende-se evidenciar que a inclusão tem participação tanto no processo de construção do conhecimento como na sua formação moral e de personalidade da aprendizagem, por meio da qual se estabelecem as relações entre professor e aluno. O curso de Pedagogia tem nos lançado a necessidade de se apropriar cada vez mais dos elementos envolvidos na construção da aprendizagem, dentre eles a inclusão e a afetividade, que quando bem…

contar histórias o que permite que ela trabalhe todos relacionados com sua realidade e, portanto, que faça sentido a ela. Levando a criança também entender o lúdico como respeito considerando as suas individualidades, sociais, econômicas, culturais, étnicas e religiosas. A ludicidade leva a criança a expressar seus pensamentos, aceitação, confiança, as crianças têm sua própria maneira de ver, sentir e pensar e aprendem muito com a conquista ativa, ou seja, um processo que corresponde a…

expõe peculiaridades da existência humana: as diferentes formas que assumem as sociedades ao longo dos tempos e dos espaços, as relações entre povos, culturas, civilizações, etnias, grupos sociais e indivíduos. Configura-se o desafio central não só das práticas pedagógicas, mas das possíveis formas de convivência que se queira construir, para humanizar-se as relações; na economia, na política e no saber, nos diferentes quadrantes históricos e geográficos.Trabalhar com o tema diversidade cultural

social². ’’Enfim, o estudo junto à população afro- brasileira expressam um processo arragado de exclusão e desigualdade social orientado pela a noção de raça, que tente a se reproduzir com maior força na população jovem, na grande maioria fora da escola ou com indicies muito baixos de escolarização. Essa segregação espacial e social da população afro-brasileira da cidade desprovida da proteção social que garanta as condições mínimas de vida revela a urgência da construção de medidas que…

Ética, cidadania e democracia: conteúdos essenciais em nosa escola Licenciado em Educação Física e Desporto (Brasil) Luciano Ferreira Coimbra luck.anao@pop.com.br Abstract O presente artigo busca resgatar um pouco da cidadania na escola de hoje, trazendo valores morais, éticos e humanos para o cotidiano do ensino atual. Procuro questionar o aprendizado destes conceitos na escola e fazer um paralelo com a Educação Física, onde é possível se aplicar uma forma de ensino baseada…

RELAÇÕES ETNICO RACIAIS – UNIDADE III x Pergunta 1 0,4 em 0,4 pontos Pense na seguinte situação: um professor do Ensino Fundamental I depara­se com estes versos no livro didático que está adotando no trabalho com a turma do 3º ano: A Borboleta De manhã bem cedo Uma borboleta Saiu do casulo Era parda e preta. Foi beber no açude Viu­se dentro da água E se achou tão feia Que morreu de mágoa. Ela não sabia – boba! – que Deus deu para cada bicho a cor que escolheu. Um anjo a levou, Deus…

RELAÇÕES ETNICO RACIAIS – UNIDADE III Pergunta 1 0,4 em 0,4 pontos Pense na seguinte situação: um professor do Ensino Fundamental I depara-se com estes versos no livro didático que está adotando no trabalho com a turma do 3º ano: A Borboleta De manhã bem cedo Uma borboleta Saiu do casulo Era parda e preta. Foi beber no açude Viu-se dentro da água E se achou tão feia Que morreu de mágoa. Ela não sabia – boba! – que Deus deu para cada bicho a cor que escolheu. Um anjo a levou,

humanização e das relações entre a educação e a sociedade. Estudo das inter-relações entre a educação, a política e a ideologia. Compreensão sobre a educação como elemento de mediação entre o homem, a cultura e o trabalho. Reflexão sobre os pressupostos filosóficos e epistemológicos da educação que orientam a pratica docente. Considerações sobre a atuação do educador para a formação do sujeito autônomo. II. OBJETIVOS GERAIS  Compreender a educação como processo, resultante das…

jamais é por si mesmo lúdico, ou não-lúdico, e o seu caráter de jogo só provem do contexto ou do funcionamento atual. Mas todos os esquemas são suscetíveis de dar lugar a essa assimilação pura, cuja forma extrema é o jogo. Terceira fase ou fase das relações circulares secundárias: o processo se mantém inalterado, mas a diferença entre jogo e assimilação intelectual é mais nítida. Nesta fase a criança aprende a manipular objetos, descobre que eles fazem barulho. O Jogo é compreendido e…