Educação infantil

INTRODUÇAO
A infância é uma das etapas primordiais de uma criança. Trabalhar com crianças de 0 a 6 anos, demanda curiosidade, pesquisa, olhar carinhoso, compreensão e muito amor por cada um, já que vamos nos deparar com diversos gêneros. Na infância, torna-se essencial o contato com a historia para a formação das crianças, pois, é nessa fase que elas usam o faz de conta. Desta forma buscar conhecer os limites e as necessidades de cada um torna-se, o grande desafio dessa modalidade educacional.
O educador dispõe-se do planejamento que serve como bússola para orientá-lo e lembrando que o mesmo é fundamental e flexível para que se faça um bom trabalho. Planejar também é refletir sobre que cidadãos querem formar, e prever aprendizagens significativas, criando oportunidades e assim favorecendo a participação ativa do aluno a adquirir novos conhecimentos.
Com a avaliação podemos trabalhar de forma conjunta e individual, sem despertar no aluno o recuso das atividades aplicadas, a mesma será feita de forma gradativa e continua.
Trazendo a criança para um ambiente alfabetizador, considerando que a alfabetização não seja um aprendizado de decodificação e na memorização de letras, mas um processo de novos caminhos. Apropriando-se da oralidade na mesma realidade da criança, que se vai desde o choro do bebê até o uso efetivo da linguagem, quando a criança consegue exprimir satisfatoriamente seu pensamento passando, é claro, pelo momento das primeiras palavras. A oralidade é um processo que envolve as competências necessárias para a compreensão da linguagem. A criança pode contar histórias o que permite que ela trabalhe todos relacionados com sua realidade e, portanto, que faça sentido a ela.
Levando a criança também entender o lúdico como respeito considerando as suas individualidades, sociais, econômicas, culturais, étnicas e religiosas. A ludicidade leva a criança a expressar seus pensamentos, aceitação, confiança, as crianças têm sua própria maneira de ver, sentir e