Relações Interpessoais E Etnicas Nas Escolas

...................................................1 2. EDUCAÇÃO NA ESCOLA........................................................................................2 3. RACISMO NO BRASIL.............................................................................................3 4. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA.....................................................................................4 5. A RELIGIÃO NA ESCOLA?.......................................................................

formas de atuar neste mundo. Entre os principais agentes de socialização e, portanto, de interações sociais estão a família, a escola, o mercado de trabalho, entre outros. Buscamos compreender o significado do desempenho socialmente competente investindo energia e empenho para ampliar nossas habilidades sociais. São essas habilidades que garantirão maior qualidade em nossas relações pessoais e profissionais. Note como a construção e manutenção de uma autoimagem positiva, reforçada…

são produzidas pelos grupos sociais no decorrer da história, na organização da vida social e política, nas suas relações com o meio e com os outros, na construção de sua forma de preservação e na produção do conhecimento. Daí a importância de lidar com esse tema nas escolas, presenciamos o preconceito e a discriminação, por meio de manifestações de racismo, discriminação social e étnica, muitas vezes partem de professores, alunos mesmo de forma inconsciente e involuntária. MESMO COM…

repensando nas práticas e conceitos estabelecidos dentro da escola que escolhemos como tema o racismo, preconceito , discriminações e suas repercussões na instituição de ensino. 2. Preconceito Racial nas Escolas Na atualidade as diferenças entre os grupos são notáveis, uma vez que os índios e principalmente os negros ficaram em situação de desigualdade sendo excluídos socialmente no que tange economia, política e cultura. A escola aparece como responsável pelo processo de…

trabalhar com as crianças os conceitos e relações que se estabelecem em seu mundo social é uma tarefa muito importante para os (as) professores (as), que precisam considerar que esse conhecimento implica em abordar as convenções, os símbolos, os valores, os rituais, os mitos os preconceitos e as diferenças culturais, geográficas e históricas que permeiam as relações na sociedade. Este artigo tem corno objetivo desenvolver conceitos de tempo, espaço, relações sociais e sujeito histórico,…

Sabemos que o gestor exerce uma influência muito importante no que diz respeito ao gerenciamento da escola, ele é fundamental para motivar e envolver os demais membros na organização escolar e também na mediação de conflitos seja estes, criados pelos alunos ou por funcionários. Os conflitos podem surgir no espaço escolar por vários motivos, ou seja, podem ser trazidos de fora para dentro da escola, podem surgir dentro do próprio ambiente escolar, pode ser entre alunos, entre alunos…

as pré-escolas que dão garantia a educação ás crianças de quatro a seis anos de idade.” A educação infantil passa a ser reconhecida como a primeira etapa da educação básica da criança. Objetivo do referencial Colaborar com as políticas e formação de programas de educação infantil, respeitando o desenvolvimento natural da criança, suas expectativas vividas, embasado no respeito à dignidade e as direitos da criança, nas suas diferenças individuais, econômicas, sociais, culturais,…

aproveitando essa sua fase essencial da vida de todo ser humano, na infância que procuraremos valorizar sentimentos e valores positivos que esses pequenos e especiais seres trazem em sí. E são responsável pelo processo de socialização, a escola estabelece relações entre crianças brancas e negras possibilitando a convivência com diferentes raças e gêneros e a construção da identidade. Ao vivênciar essa proposta volta-se para a observação das diferenças enquanto caracteristicas e…

Rodrigues 1º FICHAMENTO CAVALLEIRO, Eliane. DISCRIMINAÇÃO RACIAL E PLURALISMO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE SÃO PAULO. In: ___ Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03 / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. “A dinâmica brasileira das relações raciais materializa, em toda a sociedade, uma lógica de segregação…

Multiculturalismo e Diversidade e sobre as leis que regulamentam o ensino no brasil , como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicas Raciais e para o ensino da história e cultura Afro Brasileira e Africana, Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, também sobre…