Relações Interpessoais E Auto Estima A Sala De Aula Como

Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Cassandra Lemes Caldas Tutor de sala: Maria da Conceição Costa da Silva Sete Lagoas 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE…

auditiva e tátil; • Observar e comparar objetos e elementos que compõe o ambiente, fatos, seqüência lógica, buscando ampliar o raciocínio matemático; • Auto-estima; • Membros da família; • Pintura e modelagem; • Higiene pessoal; • Quem sou eu; • Valorizar as atitudes, as opiniões, as críticas de si mesmo e de seus colegas, enfatizando a auto-estima e a afirmação uns dos outros; • Manifestar atitude de respeito, de cuidado e responsabilidade por si mesmo, pelo outro e pela…

teóricas e práticas. Para concretização desse trabalho optou-se por um estudo bibliográfico de caráter teórico, caracterizando os procedimentos utilizados, no universo da investigação na importância formação continuada, e o objetivo principal é tornar as aulas mais dinâmicas, significativas, contextualizadas e desafiadoras, enfim, que proporcionem o desenvolvimento pleno do ser humano. Demonstra também que a intervenção da psicopedagogia é importante onde levar o professor a buscar…

trabalhar as habilidades das crianças, Os resultados serão descritos a seguir. INTRODUÇÃO O objetivo geral do presente trabalho traz como principal destaque a observação em salas de aulas, para poder ter uma visão sobre o comportamento dos alunos em sala, e como o professor domina a sala, se ele tem realmente habilidades e controle, para uma possível intervenção a partir dos dados coletados. Del Prette, A. & Del Prette (2006) apontam que Os problemas…

importante processo na transformação do conhecimento. E que as ações partilhadas entre professor e alunos são de grande valor para que os mesmos alcancem um maior desenvolvimento. E que no ambiente escolar o sujeito tem a possibilidade de estabelecer relações emocionais, sociais e intelectuais. Interagindo com o outro de modo que construa um conhecimento mais amplo da realidade. Segundo Martins, refletir sobre as trocas entre parceiros no processo de ensino-aprendizagem, nos faz pensar…

de atividade motora. Inteligência normal. Opinião de pais e professores quanto ao comportamento da criança. Sintomatologia iniciada na primeira infância e persistência da mesma. Sintomatologias associadas: agressividade, dificuldade nas relações interpessoais, etc. ¾ Ausência de: Lesões cerebrais comprovadas. Condições socioambientais muito deficitárias. O tratamento de crianças com TDAH exige um esforço coordenado entre os profissionais das áreas médica, saúde mental e…

da rede social de apoio para o desenvolvimento da família são discutidas. Focalizam-se as funções da escola, considerando sua influência nas pessoas em desenvolvimento. Apontam-se algumas considerações sobre a necessidade de compreender as inter-relações entre escola e família, visando facilitar a aprendizagem e desenvolvimento humano. A integração entre esses dois contextos é destacada como desafio para a prática profissional e pesquisa empírica. Palavras-chaves: Família, Escola,…

obtenção de média bimestral para as disciplinas de O trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Psicologia da Educação II; Comunicação e Linguagem; Educação e Diversidade e Relações Étnico-Raciais. Profs. Vilze Vidotte, Carlos Eduardo, Juliana Fogaça e Fábio Luiz. Tutora eletrônica: Laisa costa Bonini Vieira Tutora de sala: SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1…

considera as coisas e os conceitos no seu encadeamento, nas suas relações recíprocas, no seu aparecimento, desenvolvimento e decadência. A sinergia é o ato ou esforço coordenado de vários órgãos na realização de uma função. É a associação simultânea de vários fatores que contribuem para uma ação coordenada. Ação simultânea, em comum. E o grande paradigma desta educação deve ser o ensino da capacidade de pensar; desenvolver um pensamento auto-estimulador que evolui por sua própria…

Resumo do Projeto: Entendemos ser a escola um espaço de multiplicidades, onde diferentes valores, experiências, concepções, culturas, crenças e relações sociais se misturam e fazem parte do cotidiano escolar numa rica e complexa estrutura do conhecimento humano. Partindo dessa idéia sentimos a necessidade de realizar uma pesquisa que envolvesse fatores de suma importância para o desenvolvimento das capacidades e habilidades dos educandos, a relação do eu – outro no cotidiano escolar colocando a