Artigo Ivonete Barros Psicopedagogia

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM

IVONETE ALVES DE BARROS DE QUEIROZ

UM OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO

Ibotirama
2011
IVONETE ALVES DE BARROS DE QUEIROZ

UM OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO

Artigo cientifico apresentado à Faculdade do Noroeste de Minas (FINOM) como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em psicopedagogia.

Orientadora: Profª Murillo da Silva Neto

Ibotirama
2011
UM OLHAR DA PSICOPEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR CONTEMPORÂNEO

Ivonete Alves de barros de Queiroz 1

RESUMO

Neste artigo, buscou-se evidenciar um olhar da psicopedagogia sobre a formação do professor contemporâneo em seus diversos aspectos e possibilidades. A escolha do tema se deu porque constatou-se que o professor não leva a serio a importância da formação continuada o que é de suma importância para o aprendizado na sociedade contemporânea, a aprendizagem, percebida como processo de a aquisição real de conhecimento, além de ser essencial, é tarefa que faz emergir questões e sugere a construção permanente de novas posturas e de novos saberes, levando todos os que atuam em educação a reverem conceitos já sedimentados e a ampliarem suas perspectivas teóricas e práticas. Para concretização desse trabalho optou-se por um estudo bibliográfico de caráter teórico, caracterizando os procedimentos utilizados, no universo da investigação na importância formação continuada, e o objetivo principal é tornar as aulas mais dinâmicas, significativas, contextualizadas e desafiadoras, enfim, que proporcionem o desenvolvimento pleno do ser humano. Demonstra também que a intervenção da psicopedagogia é importante onde levar o professor a buscar autoconhecimento pessoal e profissional, refletindo suas práticas pedagógicas, desconstruindo saberes já