Relações Interpessoais Contexto Escolar

ELDI CATARINA B.SOARES SILVA ISIS KELLY COSTA SILVA KAMILLA DE SOUSA PEREIRA MIRNA SOUTO MIRANDA FREIRE COMPREENDENDO O PAPEL DO PSICOLOGO ESCOLAR João Pessoa 2013 ARYNA MONIQUE F. C. SILVA ELDI CATARINA B.SOARES SILVA ISIS KELLY COSTA SILVA KAMILLA DE SOUSA PEREIRA MIRNA SOUTO MIRANDA FREIRE COMPREENDENDO O PAPEL DO PSICÓLOGO ESCOLAR Artigo apresentado à disciplina de Prática Integrativa I, ministrada pela Profª, Aline Arruda da Fonseca, para obtenção parcial de…

chave: Teoria da ação comunicativa. Escola. Comunicação. 1. INTRODUÇÃO A escola deve ser um espaço que privilegie ações democráticas, ações que mediadas pela comunicação legitimem as relações que se estabelecem em seu interior, do professor para o aluno e do aluno para o professor. Em virtude da complexidade nas relações entre esses atores, torna-se essencial compreender a importância da comunicação no sentido de buscar a transformação dessas práticas. A escola deve objetivar não só a…

relação à educação brasileira, que não é tão diferente em nossos dias atuais. Faz uma crítica onde a educação no Brasil é um aparelho ideológico de manipulação da massa através do Estado, que permite a classe dominante a reprodução das relações de produção (relações capitalistas de exploração), a garantia ou a conservação do poder e a perpetuação de sua ideologia podendo ser repressivos ou ideológicos. Os aparelhos repressivos visam através da força sustentar o poder e já os aparelhos…

os riscos de determinadas ações no ciberespaço. O contexto da sociedade digital em que estamos inseridos tornou relevante a criação de um processo educativo que orientasse as crianças e jovens frequentadores da Sala do Acessa sobre a dimensão pública de suas identidades virtuais, destacando o papel da escola e da família para a integração da realidade dos alunos frente aos novos desafios da educação digital dentro e fora do ambiente escolar. Solução adotada Os objetivos…

reconstruir o raciocínio e aprofundar seus conhecimentos, inclusive mudando de opinião. Para mim, o aluno ideal, mais que isso, é aquele que aprende ensinando e ensina enquanto aprende. Que consegue compreender que a aprendizagem é um processo extra-escolar, contínuo e infindável. Que é capaz de utilizar seus conhecimentos em prol de si, dos outros e do mundo em que vive, afinal, construir conhecimento pressupõe sair da inércia, da ignorância, e interagir.” A resposta acima foi dada…

PEDAGOGO EM AÇÃO O presente trabalho trata-se de uma pesquisa de embasamento científico e de campo, desenvolvida em uma instituição não educacional, para fins de cumprimento da avaliação acadêmica da disciplina “Pedagogia nas instituições escolares e não escolares”. Professor: Josias Lima Carpina 2013 Equipe: 1. Alcilene Cristina Silveira 2. Danielli Machado 3. Viviane Albertina dos Santos 4. Rosineide Apolônio de Medeiros 5. Sueli Silva de Santana 6. Márcia Lucena…

Este artigo apresenta uma análise através das cenas do filme “ Uma mente brilhante” e sua relação com a Psicopedagogia. O recorte de estudo do grupo centrou-se na importância da afetividade, a relação entre professor aluno e a instituição, as relações sociais e a resiliência. Apresentamos as análises em consonância com os conceitos indicados na bibliografia e demais pesquisas. DESCRIÇÃO DAS CENAS E SUA RELAÇÃO COM O OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA …

NOME COMPLETO: Maria das Dores Pinto Sant’Ana Lima DATA: 12/05/2014 TURMA: 4407002 – 2014.1 – 7L TUTOR: Susan Gasale DISCIPLINA: Práticas Escolares Inclusivas Educação inclusiva: direito de todos “A modernidade exige mudanças, adaptações, atualização e aperfeiçoamento. A concepção moderna de educador exige uma sólida formação científica, técnica e política, viabilizadora de uma prática pedagógica crítica e consciente da necessidade de mudanças na sociedade brasileira". (Brzezinski,1992).

abordagem qualitativa têm, pois, forte apelo para o pensamento contemporâneo.Do mesmo modo, a idéia do ser humano como imerso num contexto histórico e a ênfase em seus processos de transformação também são proposições muito importantes no ideário contemporâneo.A discussão do pensamento Vygotsky na área da educação e da psicologia nos remete a uma reflexão sobre as relações entre este autor e Piaget. No Brasil, Piaget tem sido a referência teórica básica nessas áreas e a penetração das…

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR A partir da década de 80, influenciadas por discussões na área educacional e na tentativa de romper com o modelo hegemônico do esporte e de caráter alienante apregoado nas aulas de educação física, são elaborados os primeiros pressupostos teóricos num referencial crítico a esses modelos (PCN, 1998). Entretanto faz-se necessária a apresentação, por coexistirem várias concepções pedagógicas na educação física escolar. Iremos nos deter as…