Relacoes Interpessoais No Contexto Didatico Pedagogico

Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Itumbiara 2012 Introdução A relação professor e aluno representam um esforço a mais na busca da praticidade, afetividade e eficiência no preparo do educando para a vida, numa redefinição do processo ensino-aprendizagem. Cada profissional deve ter claramente definido o seu papel nesse contexto social, onde…

e proporcionar atividades para que sua intervenção seja significativa e assim seus objetivos sejam atingidos, formando-os cidadãos críticos e participativos, capazes de atuar com competência e responsabilidade, no meio em que vivem. Os recursos pedagógicos, por sua vez, são ferramentas imprescindíveis para o bom desempenho das metodologias, sendo que os mesmos após a utilização, foram doados a escola onde foi feita a prática do estágio. Esta prática contribuiu de maneira…

gestão adotada no estabelecimento de ensino. Uma competente administração escolar, mediante a prática social da educação, no espaço sócio-político escolar, responde às exigências de um novo paradigma. Ela consolida a nova base material das relações, que é o próprio objeto da gestão participativa. Contribuindo decisivamente para que a comunidade escolar se qualifique, oportunizando a todos e a cada um a construir efetivamente iniciativas para a integração das atividades que fazem…

...... 7 2.1 Espaços físicos do ambiente de aprendizagem.................................................................7 2.2 Dinâmicas de comunicação entre professores e alunos ..................................................... 9 2.3 Relações interpessoais .................................................................................................... 10 3. RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO- DISCIPLINA-CONTROLE.............................11 3.1 Alunos – conhecimento............................

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO CENTRO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA CURSO DE HISTÓRIA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE HISTÓRIA – LICENCIATURA SÃO LUÍS 2006 2 José Reinaldo Tavares Governador do Maranhão Prof. José Augusto Silva Oliveira Reitor da UEMA Prof. Gustavo Pereira da Silva Vice-Reitoria da UEMA Profª. Myriam de Magdala Teixeira e Silva Pró-Reitoria de Administração Prof. Celso Beckman Lago Pró-Reitoria…

ao mesmo tempo, promove a auto-realização e o desenvolvimento da educação brasileira. Nosso objetivo foi e continuará sendo poder unir o estudo ao seu trabalho, o que torna a formação mais significativa e interessante, uma vez que acontece no contexto da vida real e a motivação, com certeza, é maior porque ocorre durante todo o processo educativo. A partir deste Módulo, trataremos de questões mais específicas da sua rotina de trabalho sem, no entanto, deixar de considerar as…

Salesiana de Escolas (RSE). 2. A RSE apresenta aos seus educadores, aos pais de seus alunos e a todos os envolvidos na formação dos educandos, este Marco Referencial que define e orienta seu trabalho educativo e que inspira a criação dos recursos pedagógicos, necessários para a sua implantação. 3. Este Marco Referencial apresenta os princípios básicos, as metas e as orientações metodológicas da RSE. É o paradigma para as ações da RSE nas escolas. Particularmente, subsidia a ação…

escola precisa compreender e incorporar a linguagem virtual da Internet, e integrar esta tecnologia de forma inovadora como fonte de pesquisa e ferramenta de trabalho, tornando-a um elemento que poderá contribuir para uma maior vinculação entre os contextos de ensino e as culturas que se desenvolvem também fora do âmbito escolar. O computador e a Internet enquanto ferramentas pedagógicas, quando bem utilizadas, poderão oferecer maior subsídio para uma nova postura na ação docente. Neste…

A Importância dos Jogos Didáticos no Processo de Ensino Aprendizagem para Deficientes Intelectuais Karla Abrantes - Campina Grande Sabendo-se que a comunicação é inerente ao indivíduo e que o desenvolvimento linguístico e cognitivo do aluno faz que ele tenha a capacidade de interagir socialmente, tanto na escola, quanto no ambiente social no qual está inserido, proporcionando-lhe uma maior eficiência e qualidade na construção dos conhecimentos, o ambiente escolar tem o papel de desenvolver um

interdisciplinar Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Paula Priscila Marconi Tutor(a) de sala: Gardênia Nunes de Fre