Reflexoes Sobre Os Desafios Da Prática Docente Reflexiva

EDUCACIONAIS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE Ana Paula Paiva Macedo Artigo científico apresentado para conclusão do curso de pós- graduação Latu Sensu em Docência do Ensino Superior junto a Faculdade de Tecnologia Darwin. Cidade Ocidental, 2012 FORMAÇÃO DE PROFESSORES – EVOLUÇÃO DO MOVIMENTO DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE Ana Paula…

dentro do espaço escolar. Pretendo discutir sobre as diversas perspectivas sobre o tema e buscar refletir acerca dos vários estudos que contribuem para a riqueza do trabalho. Descrevo a respeito do processo de Formação Inicial dos educadores e a necessidade de haver uma continuidade por meio da Formação Continuada. Isso possibilita que os educadores reflitam sobre seu trabalho, construam novos conhecimentos, compartilhem experiências e constituam novas práticas pedagógicas, favorecendo…

Docência Reflexiva Uma Educação Emancipatória PEREIRA, Ozeas, Auto. Ano 2014 Introdução Este artigo busca discutir, em linhas gerais, a importância da formação docente como principal agente para se alcançar uma educação reflexiva e emancipatória que seja capaz de transformar o sujeito alienado em cidadão pensante. Sob um viés crítico do atual sistema educacional e seu contexto, este estudo analisa a relevância de se ter um docente altamente reflexivo, mediante os modernos…

O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE: da teoria a prática, ação-reflexão Berenice Lurdes Borssoi1 Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE bereborssoi@bol.com.br RESUMO: A formação do professor vem sendo um assunto amplamente discutido nas instituições escolares, visto que a formação do educador é um fator essencial para o ensino e a aprendizagem dos alunos. Certamente com a existência de profissionais qualificados, competentes, compromissados e valorizados, quem ganhará…

Professores e Profissionalização Docente Resumo O presente artigo intitulado “PROEXT: formação continuada de professores da rede municipal e estadual de Água Santa”, apresenta reflexões acerca de uma experiência de formação pedagógica com professores da rede pública do município de Água Santa/RS. Focaliza a importância da formação continuada para professores, a qual contribui para o processo ensino e aprendizagem. Conclui-se que a formação continuada colaborou para reflexões…

João Tomaz de Oliveira. Jacareí, SP. 2013 Páginas 41: FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós – Graduação em Gestão Escolar. Capitulo 01: Introdução. Capitulo 02: As influências no inicio da prática Docente. Capitulo 03: Equipe Gestora: alguns papéis desempenhados. EPÍGRAFE Que os vossos esforços desafiem as impossibilidades, lembrai-vos de que as grandes coisas do homem…

trabalho é compreender o processo de construção da identidade do supervisor escolar, analisando as perspectivas de atuação relacionadas ao seu papel. Temos como aporte a metodologia qualitativa por concebermos que os supervisores, criadores de suas práticas, expressam-se em uma relação dinâmica com o contexto em que atuam. A análise articulada com os estudos teóricos permitiu observar uma identidade em construção caracterizandose como orientador, coordenador, articulador e para que…

formativas tecidas na vivência da profissão docente. O trabalho encontra-se em fase de elaboração de projeto, motivo pelo qual ainda não apresenta conclusão. Não obstante, pode-se dizer que a formação do docente das Escolas Municipais de Teresina vem sofrendo algumas transformações na sua estrutura curricular, obedecendo às exigências legais – LDB 9394/96 e Diretrizes Curriculares Nacionais. Palavras-chave: Formação Contínua. Formação Docente. Prática docente. (Auto) Biografia.…

Goianésia-Pará 2012 O ESTÁGIO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES Graduanda do curso de Letras- Modalidade á Distância da Universidade Federal do Pará (UFPA) - Resumo As reflexões apresentadas nesse texto procuram perceber, entre o escrito e o vivido, o papel do Estágio/Prática de Ensino nos cursos de formação de professores. Tais reflexões permitem-nos perceber a transitoriedade desta atividade enquanto ritual de passagem para o exercício da profissão. Procurando compreender a…

concepção de mundo, essa nova cultura profissional, com uma concepção de ensino construtivista? Com essa abordagem, está sendo desenvolvida uma pesquisa – “Ambientes Computacionais na Exploração e Construcao de Conceitos Matemáticos na Formação Reflexiva de Professores” – no LAPEMMEC/CEMPEM/FE/UNICAMP[3], que procura fornecer caminhos e meios para que se possa, delinear tal compatibilização, em outras palavras, investiga-se como Designs[4] de cenários interativos de aprendizagem…