Disléxia

REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA E A DISLEXIA* Reflecting on the process of acquisition of writing and dyslexia Giselle de Athayde Massi** Reny Gregolin*** E ste trabalho nasceu da observação de que muitas crianças, por não seguirem o padrão proposto pela escola, são tomadas pela própria escola e por outros profissionais – médicos, psicólogos, psicopedagogos – como portadoras de dislexia ou dificuldade de aprendizagem na escrita. Os indícios dessa dita dificuldade, porém, relacionados na maioria das vezes a trocas, omissões, adições de letras ou sílabas, escrita pautada na transcrição fonética, segmentação inadequada de vocábulos, quando investigados lingüisticamente, não apontam para um distúrbio, mas desvendam o próprio processo de aquisição da linguagem escrita. Partindo da análise lingüística de dados da escrita inicial, é possível afirmar que a dislexia1 não se sustenta como um distúrbio vinculado à aquisição * Esse artigo é parte de tese de doutorado defendida na UFPR, em março de 2004. ** Professora do Mestrado em Distúrbios da Comunicação da Universidade Tuiuti do Paraná e autora da tese “A outra face da dislexia”. ***Professora do Departamento de Lingüística da Universidade Federal do Paraná e orientadora da tese que originou esse artigo. 1 Cabe esclarecer que, neste trabalho, não estamos negando a existência da dislexia adquirida, ou seja, aquela relacionada a quadros afásicos, mas buscando denunciar que não há…

CORACINI, M.J. A celebração do outro. Arquivo, memória e identidade. Mercado de Letras, 2007. Resenhado por: Alessandra Dias Carvalho (UFMS) As múltiplas vozes, motivadas por crenças, ideologias, culturas e valores, provenientes de textos, de experiências, remete-nos a noção de memória, portanto de interdiscurso. Essas vozes entrelaçam-se e mesclam-se, permitindo aos sujeitos serem, ao mesmo tempo, semelhantes e diferentes. O interdiscurso e a identidade constituem a ideia…

Relatório Prática de Ensino - Introdução á Docência Professor: Wanderlei Sérgio da Silva Santos, Maio de 2014. Geografia Relatório Prática de Ensino - Introdução á Docência Atividade em Grupo A Geografia – 1º Bimestre Marco Antonio Soares dos Anjos Sumário 1-Introdução------------------------------------------------------------------------------------------3 1.1-Objetivo-------------------------------------------------------------------------------------------3 …

seus trabalhos, ou seja, a formatação já está toda acertada: Margens: 2cm (direita e abaixo) e 3cm (esquerda e acima). Tamanho das letras: Arial 12. Espaçamento entre as linhas: 1,5. Espaçamento entre títulos e textos: dois espaços (uma linha em branco). Portanto, sugerimos que, ao digitarem seus trabalhos, aproveitem a formatação que se segue, apenas apagando o que está no modelo abaixo. Ou seja, iniciem a digitação já a partir deste modelo. O resumo e o abstract (no final) devem…

dados aqui apresentados, foram obtidos através de uma análise de quatro pequenos filmes (curtas metragens), intitulados como: “Geraldo Voador”, “Lotado”, “Na mãe” e “Capital Circulante” e através de pesquisas sobre o tema na internet, de modo que, pudéssemos agregar o assunto ás aulas e textos já discutidos em sala. O objetivo específico, é explorar algumas possibilidades de análise das emoções do homem, em particular, a violência como fator negativo à sociedade. Este trabalho está…

“Indisciplina Escolar: Da Compreensão à Intervenção” e “O manejo de situações envolvendo limites na Educação Infantil” Leitura e Reflexão: Aspectos relevantes para a docência Sheyla Porto Alegre Maio/2012 Introdução O trabalho a seguir vem a destacar e refletir sobre cinco ideias que partiram do texto “Indisciplina Escolar: Da Compreensão à Intervenção” de Tânia Ramos Fortuna (2002), além disso, estas ideias, mais precisamente algumas especificidades…

PRESENCIAL CONECTADO Licenciatura em história Jordana de Souza pinto portifólio individual O tempo histórico Barra de São Francisco - ES 2013 Jordana de Souza pinto portifólio individual O tempo histórico Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina História Antiga, Comunicação e Linguagem, Filosofia, Introdução aos Estudos Históricos e Seminário I. Prof. Guilherme, Celso, Marcia,…

Unidade I PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA Prof. Wanderlei Sergio da Silva A prática de ensino no curso Desenvolve-se com atividades distribuídas por seis semestres: 1º Sem. – Introdução à Docência. 2º Sem. – Observação e Projeto. 3º Sem. – Integração Escola X Comunidade. 4º Sem. – Vivência no Ambiente Educativo. 5º Sem. – Trajetória da Práxis. j 6º Sem. – Reflexões. A prática de ensino no curso Há uma articulação entre as atividades, que…

1. APRESENTAÇÃO O portfólio é um instrumento de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do cursista e do professor formador e que compreende a compilação dos trabalhos realizados pelos por ambas as partes no decorrer do Curso de Lingua Portuguesa do GESTAR II, Programa de Formação Continuada de Professores. O objetivo deste portfólio é o de registrar e guardar a evolução durante o percurso de aprendizagem e revelar algumas vantagens tais…

Linguagem em (Dis)curso – LemD, v. 9, n. 1, p. 187-191, jan./abr. 2009 RESENHA DE “INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS DA LINGUAGEM: DISCURSO E TEXTUALIDADE” [ORLANDI, E.P.; LAGAZZIRODRIGUES, S. (ORGS.) – CAMPINAS, SP: PONTES EDITORES, 2006] Silmara Cristina Dela-Silva * Apresentar um panorama geral sobre os estudos do texto e do discurso nas teorias da linguagem é o objetivo da obra Discurso e Textualidade, organizada pelas analistas de discurso Eni P. Orlandi e Suzy Lagazzi-Rodrigues.…