Formação continuada de professores

PROEXT: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA REDE
MUNICIPAL E ESTADUAL DE ÁGUA SANTA/RS
BECK, Emanuele Alecsandra- IFRS1
CASTAMAN, Ana Sara - IFRS2
Grupo de Trabalho - Formação de Professores e Profissionalização Docente

Resumo
O presente artigo intitulado “PROEXT: formação continuada de professores da rede municipal e estadual de Água Santa”, apresenta reflexões acerca de uma experiência de formação pedagógica com professores da rede pública do município de Água Santa/RS.
Focaliza a importância da formação continuada para professores, a qual contribui para o processo ensino e aprendizagem. Conclui-se que a formação continuada colaborou para reflexões colaborativas entre os professores e no seu fazer cotidiano.
Palavras-chave: Formação continuada de professores, Rede pública, Processo ensino e aprendizagem. Introdução
Vivemos uma época de muitas transformações, momentos de incertezas. Assiste-se a uma valorização da produtividade, da competitividade nos diversos segmentos da vida humana, inclusive na educação. Neste contexto está incluída a figura do educador e os saberes que servem de base para a sua prática educativa. Saber este que não pode ser desvinculado das outras dimensões do ensino, de sua profissionalidade, de sua formação e de sua epistemologia da prática.
De acordo com o dicionário Aurélio de Língua Portuguesa (2002), o vocábulo
„formação‟ deriva do latim formatione e tem o sentido de formar, construir, que por sua vez está em processo de interação e de transformação de conhecimentos. O educador Freire

1

.Acadêmica do curso de Licenciatura em Ciências Agrícolas no Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Rio Grande do Sul – Câmpus Sertão. E-mail: [e-mail].
2

Doutora em Educação. Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do
Sul – Câmpus Sertão. E-mail: [e-mail].

(2006) já se referiu à formação como um fazer permanente que se