Recreaçao E Motricidade

1976, p.160) Ocorreu-nos uma pergunta: Se as brincadeiras e os jogos infantis cooperam para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, por que alguns educadores resistem em adotá-las em seus planejamentos educativos, utilizando-as apenas como recreação. Em síntese, jamais pense em usar os jogos pedagógicos sem um rigoroso e cuidadoso planejamento, e jamais avalie sua qualidade de professor pela quantidade de jogos que emprega, e sim pela qualidade dos jogos que se preocupou em…

consequente relação corporal e afectiva com os outros. O desporto deverá permitir ao doente visualizar um caminho positivo para a vida, orientando o seu comportamento para a saúde, para a sua personalidade, para a sua vida em sociedade, para a sua motricidade e perante si mesmo. “O grande desafio que se põe à sociedade portuguesa é melhorar a qualidade da vida de todos os cidadãos e criar condições para favorecer a felicidade individual, garantindo ao mesmo tempo, a liberdade, a…

dando oportunidade para que por meio de jogos e atividades lúdicas, se conscientize sobre seu corpo. Através de recreação a criança desenvolve suas aptidões perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor. Para que a criança desenvolva o controle mental de sua expressão motora, a recreação deve realizar atividades considerando seus níveis de maturação biológica. A recreação dirigida porpociona a aprendizagem da criança em varias atividades esportivas que ajudam na…

INTRODUÇÃO O professor de educação física é o profissional responsável por desenvolver o hábito do exercício físico, oferecer recreação, educar os movimentos através do exercício físico e dar subsídios para o condicionamento físico de pessoas de todas as idades, e também para os atletas. O professor de Educação Física: - dedica-se à preparação física de educandos jovens e adultos, também à preparação física e mental (individual e coletiva) de atletas e…

Universidade Anhanguera Uniderp Pólo: Itaquiraí - MS Curso: Pedagogia Disciplina: Arte Criatividade e Recreação Kaira Taline Gonçalves Carris RA 382399 Alexsandro Cardoso Steca RA 403528 Jussara Fernanda Carvalho Severo RA375361 Ana Paula Cardoso RA: 369906 Professor a distancia: Maria Clotilde Bastos Professora presencial: Katiana Farina Itaquiraí – MS Setembro - 2014 KairaTaline Gonçalves Carris RA 382399 Alexsandro Cardoso Steca RA 403528

neurológico e o psiquiátrico. Com estas novas contribuições, a psicomotricidade diferencia-se de outras disciplinas, adquirindosua própria especifidade e autonomia. Na década de 70, diferentes autores definem a psicomotricidade como uma motricidade de relação. Começa então, a ser delimitada uma diferença entre uma postura reeducativa e uma terapêutica que, ao despreocupar-se da técnica instrumentalista e ao ocupar-se do "corpo de um sujeito" vai dando progressivamente, maior…

sociedade. A Psicomotricidade está associada à afetividade e à personalidade, porque o indivíduo utiliza seu corpo para demonstrar o que sente. FONSECA (1988) comenta que a Psicomotricidade é atualmente concebida como a integração superior da motricidade, produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio. Entendemos que a Psicomotricidade, oportunizando as crianças condições de desenvolver capacidades básicas, aumentando seu potencial motor, utilizando o movimento…

trabalham o dia todo, achando por bem deixá-los com um responsável. Assim, a criança deixa de brincar, jogar, desenvolver atividades lúdicas, próprias da idade. Portanto, a não realização dessas atividades lúdicas no cotidiano da criança, através da motricidade encontrado nas (simples), brincadeiras poderá acarretar vários problemas em seu desenvolvimento, trazendo problemas na sua aprendizagem futura. JUSTIFICATIVA A justificativa desse projeto deve-se à vontade de despertar em…

desagradável para a criança, tudo indica que não se trata de uma brincadeira, mas de qualquer outra atividade. Partindo-se de uma perspectiva histórica, desde a Antiguidade as crianças participavam de diversas brincadeiras como forma de diversão e recreação (Wajskop, 1995). Jogos de demolir e construir, rolar aros, cirandas, pular obstáculos são exemplos de brincadeiras existentes desde a Antiguidade (Fundação Roberto Marinho, 1992). Por outro lado, vale a pena ressaltar que apenas…

Espaços Educativos, conduzindo-nos a uma formação mais ampla, para que possamos no decorrer da prática na escola, nós posicionar a respeito dessa relação de maneira consciente e fundamentada. A organização pedagógica do espaço educativo é baseada na recreação e sustenta a formação social correlacionadas nos dias de hoje as questões sobre globalização, importância da valorização da cultura local, considerando sobre tudo o respeito às tradições. É importante compreender que é uma…