Recreaçao E Motricidade

divididos por bimestres e atendendo a proposta curricular da Secretaria da Educação deste município. Sendo assim uma forma de tentar resgatar os conteúdos sistematizados com coerência, de um programa educativo da infância e da adolescência em que a motricidade e o esporte escolar sejam elementos pedagógicos da escola e de suas inter-relações com o meio social. OBJETIVOS GERAIS. Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e…

texturas, tamanhos e espessuras; - Estimular linguagem oral e escrita; - Incentivar interação social; - Desenvolver a expressão corporal. Conteúdo programado: Fazer com que desenvolvam a motricidade ampla e fina. Recursos: -DVD com a música:o sapo não lava o pé - Cantar a música com gestos no grupo; - Colagem com pedaços de EVA na figura de um sapo; Sequencia didática: Algumas…

rotina de academias e estúdios, aproveitando mais o ambiente natural; Para que eles saiam da rotina; Melhorar a qualidade de vida; Ajudar a prevenir doenças como: osteoporose e depressão; Prevenir o isolamento dos idosos; Promover atividades de recreação e brincadeiras; Atividades nas academias ao ar livre; Para que tenham mais saúde e disposição para as atividades do cotidiano. 5 METAS O projeto Melhor Idade no Litoral, ocorrerá por tempo indeterminado, pois a terceira idade necessita

Crianças em idade pré-escolar: precisam de atividades próprias ao seu potencial para o desenvolvimento da motricidade, sendo fundamental que em todos os momentos as atividades sejam lúdicas. • 4 aos 6 anos: Os joguinhos começam a ficar interessantes. As atividades deverão ser realizadas com jogos e brincadeiras. • 7 anos em diante: Serão trabalhadas atividades com diferentes exercícios de recreação e competição, o que estimula muito a criança. Já poderão ser introduzidos também o…

salas de aulas bem ventiladas, uma sala de vídeo, uma sala de informática, um laboratório, uma biblioteca, quatro banheiros sendo eles, dois femininos e dois masculinos, uma quantina, uma quadra de esportes e uma área com um bastante espaço para a recreação de aluno; uma sala para os professores uma diretoria e uma secretaria , tudo bem dividido que promove a organização da escola e conforto e bem estar do aluno, a escola deve ser a segunda casa, deve mostrar a preocupação em trazer…

ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO CAMPINAS/ SP 2014 ANHANGUERA UNIDERP – CAMPINAS 02 CURSO DE PEDAGOGIA – EAD ANA CAROLINA VESSALLI - RA 5721154708 DÉCIO MARCOS LOPES VESSALLI - RA 5303945319 FÁTIMA APARECIDA VESSALLI - RA 5303945328 ATPS: ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Arte, Criatividade e Recreação para a…

Greicy Rose de Carvalho. Brincando e aprendendo com jogos sensoriais. Rio de Janeiro. Sprint, 1998. CAUDURO, Maria Tereza. Motor... motricidade... psicomotricidade... como entender?. Novo Hamburgo: Feevale, 2002. DIEM, Liselott. Brincadeiras e esporte no jardim de infância. Rio de Janeiro: Ao livro técnico, 1981. FERREIRA, Vanja. Educação física, recreação, jogos e desportos. 3. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2010. LLEIXA Arribas, tereza. A educação física de 3 a 8 anos. 7. ed.…

da independência e personalidade, podendo influenciar o processo de aquisição da linguagem.” A actividade aquática infantil promove melhoria na qualidade de vida associada a um melhor desenvolvimento da cognição, comunicação, socialização e da motricidade grossa e fina. Habilidade motora no meio aquático Nadar é uma habilidade motora presente desde o nascimento e que passa por mudanças em sua organização ao longo da primeira infância. Alguns estudos relatam que crianças…

PSICOMOTRICIDADE, JOGOS E RECREAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Desde o momento do nascimento, a criança inicia um processo de avanço em diversos aspectos do desenvolvimento humano. Estes avanços porém, se devem aos estímulos e incentivos aos quais essa criança é submetida, e neste aspecto, o jogo e a brincadeira são inegavelmente fundamentais. Ao brincar, a criança lida com a realidade diminuindo a sua ansiedade e buscando soluções para conflitos interiores, além de externar ao adulto observador

muitas vezes, assumem posições de radicalidade e que se expressam na própria negação, e na necessidade de exclusão -da expressão educação física, estou a lembrar das posições assumidas por MANUEL SÉRGIO em sua tese sobre a ciência da motricidade humana. Outros autores portugueses assumem posições diversas, FRANCISCO SOBRAL e JORGE PRENÇA configuramse em defensores da Educação Física. JORGE BENTO, JOSÉ MANUEL CONSTANTINO e ANTÔNIO MARQUES, convictos defensores do…