Recontos

elas entenderam. Elas adoraram o conto, principalmente quando o lobo assoprou a casa de tijolos e não a derrubou, então ele subiu pela chaminé e caiu dentro de um caldeirão cheio de água fervente, acreditamos que foi o momento mais importante do reconto, pois foi quando elas mais se expressaram e usaram a imaginação. DESENVOLVIMENTo O livro de Literatura Infantil ``Os Três Porquinhos´´, é uma adaptação de Suely Mendes Brazão, com ilustração de Alberto Linhares e Ricardo Corrêa. Um…

Apresentação de jogral; Atividade para o desenvolvimento da concentração e percepção visual (trilha com códigos),(em anexo); Pintura,recorte e colagem (Artes)-(pedir garrafa); Momento de leitura das lendas dos folhetos expostos (varal),reconto,produção escrita coletiva (reconto da lenda escolhida por votação),organizando idéias,estrutura do texto.. Trabalhar a memorização dos nomes dos personagens folclóricos associando a palavra ao desenho através do jogo de Dominó;(em anexo).…

Divisão e contornos políticos do mapas; 5. Sistema de cores e legendas; 6. Tipos de mapas; 7. Projeções cartográficas; 8. Proporção e escala. 1º Ano 1º BIMESTRE Português Linguagem oral Reconto de textos literários e relato de experiências; Reprodução oral de canção; Linguagem escrita Escuta de textos lidos; Manuseio e leitura de livros literários; Reconhecimento e escrita do próprio nome e do coleta; Exploração de…

Contudo para dar sentido ao ato de ler, o Projeto foca-se na integração do trabalho com textos literários, como um processo de aquisição da linguagem, escrita, mediante as mais diversas sugestões de atividades de leitura, escrita, produções textuais, recontos, dentre outras, que poderão permeiar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e lingüístico do educando. Objetivos: Habilitar o aluno a conhecer e compreender os diversos gêneros textuais, despertando o habito de ler, embarcando no…

ORTOGRAFIA RECONTO ORAL7 (em linguagem escrita, sem registro escrito) Possibilitar a apropriação das características da linguagem escrita, por meio do reconto oral ―como se fosse o autor do texto‖. Aspectos fundamentais: expressões lexicais, uso de pronomes do caso oblíquo, articuladores temporais e causais típicos da linguagem literária, anteposição do adjetivo ao substantivo, entre outros aspectos. Já está dado Já estão dadas Serão mobilizados Não serão mobilizados…

lidas ou contadas pelos professores e colegas • Montar histórias ou trechos de histórias (fatiados); • Escrever listas com os nomes das histórias e/ou nomes de personagens das histórias lidas; • Participar de rodas de leitura envolvendo conto e reconto (oral); • Escrever e reescrever histórias; • Complementares histórias lacunadas; • Refletir sobre os elementos de escrita utilizados nas produções escritas (com apoio do professor); • Ilustrar (com desenhos) histórias lidas; •…

fadas; - Listar oralmente as histórias preferidas -Exibição de filmes; -Ficha de análise do filme; -Leitura dos livros de contos de fadas(através da “mala do viajante “,no qual irá conter os livros.) Reconto história através de ilustrações -Confecção de um painel com os recontos; -Análise dos contos de fadas lidos ,observando:estrutura textual/narrativa,começo,fato complicado,auge do problema e desfecho(final); -Produções de textos literários(contos de fadas);…

Apresentação das produções dos alunos; Apresentações de peças teatrais sobre os contos. RECURSOS o TV o DVD/CD o SOM o CARTOLINA/OFÍCIO/LÁPIS DE COR ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS Reconto dos contos escolhidos; Pintura dos personagens das Histórias escolhidas; Fazer o livrão do reconto com os paradidáticos de cada turma; 1 POR TURMA; Preparar trios para falar dos livros, já que são mais de dois por turma; Preparar meninos para falar da biografia dos…

ALUNOS : THAINÁ TÁBATA RA -301246 CLEIDE MARIA RA-297253 MARIA DARC RA -327244 Introdução Projeto Didático Objetivos • Produzir textos ditando para uma escriba • Diferenciar a linguagem oral da escrita. • Fazer recontos • Reconhecer as características dos contos tradicionais Conteúdos • Produção textual • Uso correto de adjetivos ,tempos verbais e expressões típicas em contos • Revisao de texto Tempo estimado Dois meses…

ERA UMA VEZ... CONTOS E RECONTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Priscila Pinho de Azevedo Oliveira Prof.ª Ana Paula Moraes de Oliveira Soto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0383) – Estágio III – Docência na Educação Infantil 18/10/2013 RESUMO A literatura infantil proporciona à criança uma aprendizagem significativa, pois ela auxilia no desenvolvimento da mesma de maneira integral, isto é, afetivamente, socialmente e cognitivamente. Este…