Recontar A Historia Da Branca De Neve

aprendizagem 29 2.3– A simbologia dos contos de fada 32 2.4– Análise do conto “Branca de Neve e os Sete Anões” 36 CONSIDERAÇÕES FINAIS 41 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 43 1. INTRODUÇÃO Com certeza todos nós já ouvimos alguma contada por nossos pais, avós ou professores. Sem dúvida essa história inundou nossa mente com imagens de lugares fantásticos, personagens e acontecimentos incríveis, que…

teoria de vários autores pertinentes ao assunto que foi proposto pesquisar. Para isso seguimos algumas perguntas básicas que deram suporte a essa pesquisa tais como: o porquê ler os contos clássicos para a criança desde cedo? De onde surgiram essas histórias? Quais as influências positivas e/ou negativas que esses contos podem trazer para a criança? Há mesmo a necessidade da leitura desses contos para a criança? A leitura desses contos tem mesmo o poder de formar novos leitores? De…

para os alunos em processo de alfabetização. http://institutodaeducacao.com.br/alfabetizac-o-e-letramento-na-educac-o-infantil.html Relembrando o processo de alfabetização Estar alfabetizado é...  “Ser protagonista da própria historia, é estar munido de conhecimento o qual proporciona uma base solidificada para a atuação participativa na sociedade”. (Giselda Oliveira Pinheiro)  “Estar em contato com o mundo é estar aberto e, de certa maneira, preparado para os…

madrinha”. Lembre-se de que uma resenha deve ter uma parte descritiva e uma parte de crítica. Procure elaborar um texto claro, coerente, objetivo e crítico. Número mínimo de linhas: 25. O livro “A casa da madrinha” de Lygia Bojunga Nunes, narra a história de um menino pobre e muito sofrido morador da cidade do Rio de Janeiro que ganhava a vida vendendo sorvete nas ruas da cidade. Certo dia seu irmão Augusto lhe contou da existência da casa da madrinha, lugar esse que a magia…

INTRODUÇÃO Nesse trabalho vamos ler uma história e compreender o seu conteúdo a partir da análise sobre tema, autor, enredo, conclusão, ilustração. Associando o conteúdo do livro e a intencionalidade do autor à necessidade de aprendizagem e compreensão da criança de 3 a 5 anos. Nesse texto iremos ver a importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança. Esse texto

para os alunos em processo de alfabetização. http://institutodaeducacao.com.br/alfabetizac-o-e-letramento-na-educac-o-infantil.html Relembrando o processo de alfabetização Estar alfabetizado é...  “Ser protagonista da própria historia, é estar munido de conhecimento o qual proporciona uma base solidificada para a atuação participativa na sociedade”. (Giselda Oliveira Pinheiro)  “Estar em contato com o mundo é estar aberto e, de certa maneira, preparado para os…

ANTIGOS CONTOS, NOVAS HISTÓRIAS NA LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA OLD STORIES, NEW STORIES IN BRAZILIAN CHILDREN'S LITERATURE Ângela Márcia Damasceno Teixeira Barbosa1 RESUMO: Algumas obras infanto-juvenis da Literatura Brasileira nascem da relação intertextual com histórias infantis de outras épocas e autores. Com base nas definições de intertexto adotadas por Ingedore G. Villaça Koch (2007) e Julia Kristeva (1989), dentre outros, o estudo supracitado propõe averiguar quais histórias…

Palavras-chave: Educação Contação de história História problematizadora Ensino de astronomia Ensino fundamental Astronomia (Ensino Fundamental) - Estudo e ensino Contação de história - Astronomia (Ensino Fundamental) Data de publicação: 27-Mar-2013 O presente estudo discute os conhecimentos prévios que os alunos do segundo ano do Ensino Fundamental possuem a respeito do movimento aparente do Sol e da Lua. Para tanto, é utilizada a contação de Histórias Problematizadoras…

essenciais, - Realizar jogos com regras, - Realizar exercícios diversos e percursos na natureza, - Dominar o corpo, as técnicas de movimento, utilizar aparelhos (…) Dramática: Mimar e dramatizar como o corpo e com a voz, - Produzir/criar personagens, histórias ou jogos de imitação. (…) Plástica: Compreender formas, cor e técnicas, - Dominar técnicas de pintura, desenho, rasgagem, recorte, colagem, digitinta e dobragem. Explorar a três dimensões (Barro, plasticina, pasta de…

um desconhecido que interage via linguagem com o autor. É necessário que toda a produção de texto seja valorizada e que todos tenham oportunidade de veicular o que escrevem através de jornais, textos mimeografados, elaboração de livros de histórias onde a criança será o autor, ilustrador. Toda produção deve circular na própria sala, entre outras turmas ou em murais, tornando a produção de textos literários uma atividade estimuladora e significativa para o aluno. Sendo assim,…