Reconstrução Dos Principios Educativos E O Serviço Social

janeiro a junho de 2007 AMBIENTALIZAÇÃO DE ESPAÇOS EDUCATIVOS: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS E METODOLÓGICAS 1 Dione Kitzmann2 RESUMO O objetivo deste trabalho foi avaliar o processo de ambientalização em sistemas formais e não-formais de ensino. Para isto, foram discutidos os conceitos de ambientalização e de educação ambiental formal e nãoformal, buscando caracterizar a integração da dimensão ambiental em diferentes níveis e espaços educativos. Foram consideradas as inter-relações…

atitudes emocionais; - ao processo criador, destacando pensamento criativo, motivações, percepção; - ao produto criado, analisando invenções, obras artísticas ou inovações científicas; - às influências ambientais, condicionamentos educativos, sociais e culturais. O que tentaremos nestas linhas é exatamente isso, dar um panorama de como funciona o panorama criativo – e, conhecendo-se o seu processo, de como se pode manipulá-la para a solução de problemas específicos.…

os quais exercem ações de prevenção, promoção, recuperação e reabilitação da saúde das pessoas de forma integral e contínua, levando a saúde para mais perto do cliente/ comunidade. Segundo as diretrizes do governo, as capacitações devem ocorrer em serviço de forma continuada, gradual e permanente. Baseado nestes pressupostos este projeto tem como objetivo capacitar os Agentes Comunitários de Saúde para a promoção da saúde das gestantes. Será desenvolvido no município de Acaraú, no…

Services How to cite this paper An. 1 Congr. Intern. Pedagogia Social Mar. 2006 Educação não­formal na pedagogia social Maria da Glória Gohn1 RESUMO O trabalho objetiva refletir sobre a educação não­formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera­se a educação não­formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa­se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estrutur

um projeto curricular. Dessa forma, o currículo escolar deverá estar direcionado aos interesses da escola, considerando todo um contexto histórico, a realidade local e as reais necessidades vivenciadas no cotidiano pelas envolvidos no processo educativo. Um projeto-político-pedagógico ao ser elaborado ou conduzido à elaboração, tem a função de ajudar na conquista e consolidação da autonomia da escola; necessita assim, ser organizado e conduzido por concepções de conhecimento,…

cultural brasileira. Note que eles são abertos e flexíveis, podendo ser adaptados à realidade de cada região. Estamos certos de que os Parâmetros serão instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático. E esperamos, por meio deles, estar contribuindo para a sua atualização profissional — um direito seu e, afinal, um dever do…

presente estudo tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa,…

Auto Estima” Para o bem Estar Social. 1) Apresentação: O atual projeto de intervenção social, está sendo realizado na Amas/JF (Associação Metodista de Ação Social, de Juiz de Fora), que atende familias em situação de vulnerabilidade social. Segundo Augusto Cury (2008) “Os transtornos emocionais, as rejeições, os traumas sociais, as perdas, as frustrações e os estímulos estressantes, se não trabalhados com inteligência pelo seu “eu”, são registrados como zona de tensão na memória. Durante

origens da sociedade brasileira, o fato dominante foi a tentativa de implantação da cultura européia na colônia portuguesa. A falta de rigidez da estrutura social e de uma hierarquia organizada, por exemplo, constituíram-se características comuns entre Portugal e Brasil, posto que as iniciativas realizadas reforçavam a desigualdade e não a unidade social. A hierarquia, por sua vez, fundava-se necessariamente em privilégios, sobretudo hereditários. Com essas características, a sociedade…

Vigotski iniciou seu trabalho dentro de uma atmosfera política, social, cultural e intelectual da Rússia, pós-revolução de outubro de 1917. Tal revolução foi uma mistura de elementos de uma revolução burguesa e proletária, sendo assim uma das maiores revoluções do século XX. Tais aspectos estavam presentes à perspectiva de construção de uma sociedade socialista, e assim dá início a uma nova educação soviética. Em 1918 A. V. Lunatscharski, ministro da educação soviética escreve…