Roteiro FUNDAMENTOS HISTÓRICOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL III

HISTÓRICOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL III FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP ROTEIROS DAS AULAS 4º SEMESTRE – 2º BIMESTRE _______________________________________________________________________________________Tema 1: O conformismo Mecanicista na Institucionalização do Serviço Social As consequências que surgiram do processo taylorismo/fordismo nas relações de trabalho. Como se desenvolve o trabalho do assistente social no contexto do compromisso fordista/keynesiano. Como o Serviço Social se constitui como profissão diante da necessidade de organizar a vida do homem perante suas necessidades trabalhistas e do relacionamento com seu patrão. Como a prática profissional é realizada a partir da mediação do sistema de controle social em que se situam as práticas assistenciais, considerando, sobretudo, o agravamento da questão social. A visão de Gramsci relacionada aos processos de formação do profissional e da constituição da profissão, além de aspectos relacionados ao Serviço Social, Estado e formas de trabalho. _______________________________________________________________________________________ Tema 2: Processo de Organização da Cultura: Cultura do Bem-Estar O que levou o Estado a intervir no processo de produção e na acumulação do capital. A saída encontrada para as relações de trabalho e para a retomada do crescimento nos países desenvolvidos propõe um novo papel do Estado diante das questões trabalhistas e dos direitos sociais. • A respeito da…

valorização através do crescimento vertical, da oportunidade, da remuneração e da socialização. Unidade 1 - Tratamos do assunto : Desde quando estão presentes os funcionários nas escolas brasileiras? - os primeiros colégios fora jesuíticos , só estudavam meninos e adolescentes filhos de portugueses os primeiros funcionários técnicos administrativo da educação escolar do Brasil foram os não docentes eram :enfermeiros, cozinheiros, hortelãos, bibliotecários sacristães, pintores,…

conhecimento disciplinar teve que produzir e difundir novos saberes e conhecimentos que permitiriam a construção de uma nova organização social, que respeitaria a natureza. A crise contemporânea que marca a relação histórica entre a sociedade e natureza traz um conjunto de desafios para a pedagogia ambiental, na esperança de alem de difundir em múltiplos planos, para propor uma articulação entre a teoria e a ação, o que seria independente das varias correntes existentes em seu…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL PERÍODO DA SEGUNDA REPÚBLICA O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) A RECONSTRUÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL - AO POVO E AO GOVERNO Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade ao da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional. Pois, se a evolução orgânica do sistema cultural de um país depende de suas condições econômicas, é impossível…

O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA (1932) A RECONSTRUÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL - AO POVO E AO GOVERNO Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância egravidade ao da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional. Pois, se a evolução orgânica do sistemacultural de um país depende de suas condições econômicas, é impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção, sem o preparo…

– “O manifesto dos Pioneiros da Educação Nova 1932” A reconstrução educacional no Brasil ao povo e ao governo. O texto começa argumentando que nenhum dos problemas nacionais pode ficar à cima da educação. Porque é impossível desenvolver qualquer parte econômica ou de produção, sem o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões à invenção e à iniciativa que são os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza de uma sociedade. Mas depois de 43 anos de regime…

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) Getúlio, que governava sem uma Constituição, era o presidente quando do "Manifesto". A RECONSTRUÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL - AO POVO E AO GOVERNO Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade ao da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional. Pois, se a evolução orgânica do sistema cultural de um país depende de…

MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade ao da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional. Pois, se a evolução orgânica do sistema cultural de um país depende de suas condições econômicas, é impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção, sem o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões à…

Contribuições da Filosofia de John Dewey para a Educação, da Democracia e da Educação como experiência Reflexiva. Karine Moreira dos Santos N°15 Resumo: O Artigo que segue tem por objetivo reconstruir e analisar as razões que levaram John Dewey a eleger a democracia como credo pedagógico de sua filosofia da educação. Para tanto, inicialmente, faremos uma breve reconstrução das origens da democracia na Paidéia grega para, em seguida, analisar os motivos que o levaram…

época: * 1930-1945 - Segunda República ou Governo Provisório * Governo Constitucional – de 1934 a 1937 * Governo Autoritário – de 1937 a 1945 A Educação passou a ser vista como propulsora do processo com a função de instrumento para a reconstrução nacional e promoção social: * 1924 – criação da ABE – Associação Brasileira de Educação; * 1930 – formação do Ministério dos Negócios de Educação e Saúde Pública; * 1934 – Promulgação da Constituição – estabelecendo…