Rcnei

contribuir para o desenvolvimento cognitivo e emocional dos pequenos, segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (1998), são também utilizadas no reforço e aprendizado dos mais variados conteúdos. Através da arte a criança manifesta seus medos, alegrias e frustações, pratica sua independência transforma-se em autora das suas criações. O RCNEI (1998, v.3, p.103), fala que deve ser disposto para a criança uma variedade de materiais para que com tais objetos,…

a arte é considerada disciplina obrigatória na educação básica. O principal objetivo do trabalho é conhecer a história do ensino de arte no Brasil suas principais contribuições, compreender alguns conceitos de arte, a importância dos PCNS e RCNEI e enfatizar a arte como disciplina importante no desenvolvimento cognitivo da criança. 2 PERIODOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E SUAS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES A história da Educação teve seu inicio na pré-história que foi…

constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento não se constitui em cópia da realidade, mas sim, fruto de um intenso trabalho de criação, significação e ressignificação (RCNEI, Vol. 1.1998, p. 21-22). Com base do trecho acima e na exposição da Aula 01, redija um texto que apresente e explique sobre: A concepção de criança; A história da educação infantil brasileira e sua evolução com o passar do tempo até…

Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (ResoluçãoCNE/CEB Nº 1, de 07/04/1999), o educar e o cuidar devem caminhar juntos, considerando de forma democrática as diferenças individuais e, ao mesmo tempo, a natureza complexa da criança. Nesse sentido, o RCNEI (2001) orienta que o ato de educar significa propiciar situações de cuidados e brincadeiras organizadas em função das características infantis, de forma a favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem. Compreender a…

este mais envolvido com seus interesse eleitorais do que propriamente com a Educação. A estrutura do RCNEI foi organizado em três volumes o primeiro é introdutório o segundo Formação Pessoa e Social o terceiro Conhecimento do Mundo, sendo este divido em eixos de trabalho (movimento, musica, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática). O terceiro volume do RCNEI é desenvolvido por eixos que revela limitações, pois o trabalho fica restrito ao cumprimento das ares

brincadeiras no desenvolvimento da criança; compreender o jogo e a brincadeira como recurso pedagógico e abordar o desenvolvimento afetivo a partir do lúdico. Por isso, esse estudo optou por realizar uma pesquisa bibliográfica pautada no documento RCNEI (1998) e nos autores Moyles (2006); Kishimoto(2003); Friedmann (2006); Oliveira (2002); entre outros. Esse trabalho encontra-se estruturado da seguinte forma: o jogo, a brincadeira e a criança; as contribuições dos jogos e das…

para o melhor entendimento das concepções pedagógicas, visualizando-se uma educação infantil que respeita a criança como um sujeito de direito, que deseja uma infância cidadã. Do ponto de vista das políticas públicas, RCNEI/Artes Visuais (1998) é o documento oficial, que contém orientações pedagógicas sobre a linguagem das artes visuais para o país. Os estudos sobre a infância mostram que esta fase se constitui com peculiaridades, que não podem ser esquecidas…

socialização e comunicação a criança vai se apropriando da cultura e meio que a cerca. Esses são processos que acontecem desde o nascimento da criança, contudo, é muito mais intenso nos primeiros anos de vida. Entendemos a criança, assim como afirma o RCNEI – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, como: “um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento…

identificação pessoal da criança, propiciando ao aluno a percepção de diferentes resoluções de problemas, despertando a criatividade, a autonomia, e a criticidade, que são elementos necessários na formação da criança em nossa sociedade atual”. O RCNEI sugere que “(...) os professores deverão organizar a sua prática de forma a promover em seus alunos: o interesse pela leitura de histórias; a familiariedade com a escrita por meio da participação em situações de contato cotidiano com os…

em relação à infância, havendo um crescimento significativo quanto ao conhecimento da criança. Cadernos de Educação: Ensino e Sociedade, Bebedouro-SP, 1 (1): 76-88, 2014. 79 Com base no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, (RCNEI), Brasil, (1998): A criança é um ser social que nasce com capacidades afetivas, emocionais e cognitivas. Tem desejo de estar próxima às pessoas e é capaz de interagir e aprender com elas de forma que possa compreender e influenciar seu…