Rcnei

seja, vários ao mesmo tempo); ritmo (combinação dos valores- maior ou menor) e o timbre (que expressa o caráter próprio de cada som, que permite distinguir cada instrumento ou voz), BRITO, 2009. De acordo com o Referencial Curricular Nacional (RCNEI), a música é uma linguagem, um instrumento de auxilio no desenvolvimento infantil. Através da música é possível se comunicar, expressar sensações, sentidos, pensamentos, sensibilidade, raciocínio e expressão corporal em várias situações do…

CONTRIBUIÇÃO DOS (PCN E RCNEI) PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA ESCOLAR Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - Educação Física (1ª a 4ª séries) e o do RCNEI, volume 3, nos trazem importantes contribuições para o ensino da Educação Física. Destacamos os conteúdos propostos, aspectos positivos e negativos. A organização dos conteúdos para o trabalho com movimento deverá respeitar as diferentes capacidades das crianças em cada faixa etária, bem como as diversas…

De acordo com COSTA e MOURA, 2012, nas últimas décadas tem-se observado uma grande preocupação em relação às linhas pedagógicas adotadas pelas instituições escolares de Educação Infantil. As autoras sugerem uma delas que é a mesma apontada pelo RCNEI (MEC, 1998) Qual a consideração sobre a criança e a educação, que essa linha faz ,e que se contrapõe às outras? Resposta Selecionada: b. A criança como ser social, histórico, inserido na cultura é um cidadão de direitos que…

representação ou seja a crescente familiarização com linguagens gráficas como o desenho e a escrita.Assim a elaboração de quadros,tabelas onde as atividades fixas de cada dia da semana estejam registrados,pode constituir-se numa interresante atividade.(RCNEI, vol. 3,1998.p.40) A musicalização estava bem presente, resgatando valores, e mostrando-lhes cantigas que eu também ouvir durante minha infância. Durante esse momento musical pude observar a cumplicidade entre as crianças, e notei…

decodificação de regras, de preencher as lacunas. Na gramática, por exemplo: ensina-se que antes de “P” e “B”não se escreve “N” e sim “M”, mas não se explica o porquê, apenas prescrevem-se regras. Partindo dos pressupostos previstos nos PCNs, RCNEI, nos renomados autores como Margarida Petter, João Wanderley Geraldi, Bakhtin, Collelo, Percival, observamos que a escola precisa, em primeiro lugar, considerar o “aluno falante”,ou seja, carregado de experiências de vida, que já…

INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 4 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 8 INTRODUÇÃO Neste trabalho abordaremos as mudanças contempladas na Educação Infantil, bem como a concepção de infância, segundo RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil). DESENVOLVIMENTo O RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) apresenta a criança como sujeito histórico e social, com capacidades próprias e particulares de se relacionar com o mundo. …

O Referencial Curricular Nacional, RCNEI, assim conhecido, é quem orienta a Educação Infantil no Brasil. As creches nasceram com intuito de cuidado às crianças de baixa renda, sendo que hoje a realidade é bem diferente, é a instituição que atende crianças de zero a cinco anos, sendo que as crianças permanecem na creche não apenas pelos cuidados, mas também pelas aprendizagens que ela proporciona. Na Antiguidade a criança era vista como um ser impuro, fruto do pecado, com a passar dos…

alimentação saudável garante o crescimento dos ossos, da pele, dos músculos e dos órgãos. E segundo o RCNEI: O ato de alimentar tem como objetivo, além de fornecer nutrientes para manutenção da vida e da saúde, proporcionar conforto ao saciar a fome, prazer ao estimular o paladar e contribui para a socialização ao revesti-lo de rituais. Além disso, é fonte de inúmeras oportunidades de aprendizagem. (RCNEI, 1998, v.II, p.55) Nesse sentido uma alimentação balanceada garante…

estudo do lúdico. Também, preconiza os RCNEI (1998), que a brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. Dessa forma, o ato de brincar é bastante significativo para todas as crianças, pois os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando RCNEI (1998). Pestalozzi,…

Rodrigues de Sousa. Goiânia/2013 LISTA DE SIGLAS CMEI – Centro Municipal de Educação Infantil LDBEN – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional P.P. P – Projeto Político Pedagógico. PUC – Pontifícia Universidade Católica de Goiás RCNEI – Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil SME - Secretaria Municipal de Educação SUMÁRIO 1.…