Plano anual 2º ano

suportes. 2- Linguagem e língua. Gêneros textuais Projeto “Não deixe um mosquito te vencer” Linguagem, comunicação e interação 1- Contexto de produção e interpretação de textos. -Texto informativo; -Cordel; -Reportagem; -Notícia; -Crônica; -O substantivo; -O adjetivo. -Romantismo; -Romantismo: uma nova sensibilidade artística; -Características gerais. -A linguagem do Romantismo; -O Romantismo em Portugal; -Compreender e produzir textos orais ou escritos de diferentes gêneros. -Ler e interpretar textos inferencial e criticamente; -Compreender que os textos dialogam entre si; -Reconhecer o significado das palavras e/ou expressões de acordo com o contexto; -Apropriar-se dos conceitos de substantivo e adjetivo. -Reconhecer e reproduzir os usos de substantivos e adjetivos próprios da variedade padrão da língua. -Relacionar o estudo de substantivos e adjetivos a situações de uso da língua, principalmente no que diz respeito à produção de efeitos de sentido específicos, em textos variados. -Compreender e usar produtiva e autonomamente estratégias de interação com textos literários; -Compreender a importância da Literatura no contexto social; - -Exercer a oralidade através da leitura. - Aula expositiva/dialogada; -Trabalho em grupo; -Dinâmicas; -Jogo de perguntas e respostas; -Mural; - Trabalhos individuais e/ou em equipe; -Vídeos; -Exercícios orais e…

Karine A Língua Oral e Língua Escrita1 A linguagem verbal é constituída de um sistema de sinais convencionados. Ao comunicar-se, uma pessoa vale-se de um sistema de signos, que ela deve conhecer previamente. Assim, podem-se distinguir um sistema comum a todos os falantes e os atos de comunicação de cada um. Portanto, um sistema coletivo, com atos individuais de comunicação. (LUFT, 1981, p. 2). Duas são as modalidades principais da língua portuguesa: o português falado e o português…

identificar as possibilidades de aprendizagem desta pessoa, o que implica no recolhimento de suas vias de captação, integração e compreensão do mundo. Inúmero estudioso dedicados à questão, tem evidenciado que a linguagem é um instrumento mediador da aprendizagem. Para os ouvintes a linguagem natural é a fala. No entanto, para os surdos L1 é a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa é a L2. Considerando que a língua oral caracteriza-se pela modalidade oral-auditiva e a Língua de…

levou-o a afirmar que a escrita representava os sons da fala ou das ideias do pensamento, elaborando um código para a instrução dos surdos. A resolução tomada no Congresso Internacional de Educadores de Surdos realizado em Milão (1880) houve um colapso e retrocesso na educação dos surdos, pois, ficou determinada a abolição de qualquer outro método de ensino que não fosse o Oralismo, e a proibição do direito de voto dos professores surdos. O maior defensor desta filosofia e um pesadelo…

POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO E DE TRABALHO COM A LÍNGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA, TENDO O TEXTO COMO OBJETO DE ESTUDO INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo pontuar as diferenças entre linguagem oral e escritas, as fonéticas e suas alterações e variações lingüísticas , problemas da língua convencional , linguagem e comunicação, a importância e o poder da língua, e seus gêneros literário como também apresentar os preconceitos que envolvem a lingüística. Desenvolvimento…

FALA E ESCRITA: SEMELHANÇAS? DIFERENÇAS?1 1. Das semelhanças e diferenças Antes de introduzirmos a questão das semelhanças e diferenças entre as modalidades oral e escrita da língua, cabe distinguir gêneros de discurso (ou gêneros de texto) e tipos de discurso (ou tipos de textos ou ainda tipos de seqüências textuais). Os gêneros são formas textuais estabilizadas, histórica e socialmente situadas, embora maleáveis e dinâmicas, pois atendem às necessidades comunicativas humanas…

utilização tanto da linguagem oral, quanto da linguagem escrita em diferentes situações comunicativas desenvolvendo cada vez mais a escrita dos alunos. CONTEÚDOS 1) Utilizar a linguagem nas diferentes situações de comunicação; 2) Identificar as necessidades colocadas pelas situações de ensino e aprendizagem; 3) Reconhecer a existência de arbitrariedades em relação à convenção das normas ortográficas; 4) Refletir sobre as principais mudanças em relação à reforma…

para ouvir em função de algum dano no aparelho auditivo, interferindo pouco no desenvolvimento da linguagem quando esta é trabalhada desde os primeiros anos de vida, porém, ainda possuem esperanças com amplificadores de som e aparelhos implantados no ouvido interno que fornecem impulsos elétricos permitindo a percepção do som. Neste mesmo grupo destacam-se também os profundamente ou totalmente surdos, que nada ouvem, além, de possuírem pouca esperança no tratamento. Sendo assim,…

sinais, pois possibilitam a comunicação inicial na escola em que eles são estimulados a se desenvolver, uma vez que os surdos possuem certo bloqueio para a aquisição natural da linguagem oral. A educação inclusiva se orienta pela perspectiva da diversidade, com metodologias e estratégias diferenciadas, com responsabilidade compartilhada, cuja capacitação do professor passa pelo conhecimento sobre a diversidade, com a família, responsabilidade para com o exercício da profissão. As…

Alphaville – SP, Cidade Universitária – SP e Vergueiro – SP. Atualmente, leciono e coordeno o curso de pós-graduação lato sensu em Língua Portuguesa e Literatura, oferecido pela universidade no campus Vergueiro – SP. Tenho mestrado e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e cursos lato sensu de menor duração (especialização em Pedagogia e Didática do Ensino Superior) pela Universidade São Judas – SP e pela Universidade…