Psicopedagogia Institucional Afetividade

APRENDIZAGEM. O EDUCANDO NÃO DEVE SER CONSIDERADO COMO INCAPAZ, ELE DEVE SER CONDUZIDO A VENCER BARREIRAS ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS EFICAZES. ADAPTAR AS METODOLOGIAS DIFERENCIADAS É DEVER DO EDUCADOR CONSCIENTE. Palavras-chave: Dificuldade. Afetividade. Pensar. Sentir. Atuar. ABSTRACT THIS STUDY PRESENTS AN ANALYSIS OF LEARNING DIFFICULTIES AT SCHOOL. THE AREA OF EDUCATION IS NOT ALWAYS SURROUNDED ONLY BY SUCCESS AND APPROVALS.…

OSMARINA BECKER GUIMARÃES MENDES ELISABETE SATIE NOHAMA OKAWA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LINGUAGEM MATEMÁTICA Monografia apresentada ao curso de psicopedagogia clinica Institucional, do Esap como requisito para obtenção do titulo de Especialista. Orientadora: Professora Ms. Rosilane Celi Karaziaki Merquedes. NOVA AURORA – PARANÁ 2011 Dedicatória E ainda que tivesse o dom de profecia, e conhecesse todos os mistérios e toda a ciência,…

de estudo da Pós em Dinâmicas de Grupo, do curso de especialização em PSICOPEDAGOIA E EDUCAÇÃO INFANTIL, Desenvolvidos para faculdade Ajes. Docente: Profª Esp. Marli Pegorini Profª Marli Pegorini Disciplina: Dinâmica de Grupos Pós em Psicopedagogia e Educação Intantil 1.1 – Ementa Ementa: Origem e desenvolvimento da administração de recursos humanos; Motivação no trabalho; Fundamentos da Gestão de pessoas. Gestão Estratégica de Pessoas. Cultura e Clima Organizacional.…

educação a distância. CURSO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL – 2014/2015 Objetivos Específicos: – Capacitar profissionais de nível superior formados em Psicologia, Pedagogia e Fonoaudiologia; – Aperfeiçoar o nível de conhecimento dos alunos; – Habilitar os alunos para o planejamento, acompanhamento e avaliação do processo de ensinar e aprender, com foco na tríade professor-aluno-conhecimento, dando ênfase nas relações interpessoais e nas condições institucionais e…

sempre esteve presente na vida dos seres humanos, ela também sempre está presente na escola para dar vida ao ambiente escolar e favorecer a socialização dos alunos, além de despertar neles o senso de criação e recreação”. A escola, enquanto espaço institucional para transmissão de conhecimentos socialmente construídos, pode se ocupar em promover a aproximação das crianças com outras propriedades da música que não aquelas reconhecidas por elas na sua relação espontânea com a mesma. Cabe…

Mediante o exposto apresentado, percebe-se que a escola funciona como um organismo vivo onde as partes trabalham independentes umas das outras e ao mesmo tempo se relacionam e se mantém unidas num único caminho. Diálogo, respeito e afetividade são temas geradores, molas propulsoras na habilidade de se trabalhar as relações interpessoais buscando a compreensão e o cooperativismo para a solução de problemas, criação de oportunidades e respeito às diferenças sociais. O…

sua idade e participar livremente da vida cultural e das artes”. A importância das atividades lúdicas é a de promover o exercício da capacidade de atenção e concentração, explorando e ampliando a coordenação motora geral, despertando valores e afetividade. O lúdico é o recurso metodológico que tem importância fundamental da educação e formação integral da criança, o que permite que ela adquira e construa o saber brincando. 1.2 A LUDICIDADE: APONTAMENTOS HISTÓRICOS 1.3 Os primeiros…

mais, cabe endossar que o professor tem em outras atribuições acadêmicas, o relacionamento interpessoal com o aluno fornecendo feedback imediato, fruto da convivência que é insubstituível por qualquer que seja a máquina. Esse relacionamento gera afetividade de ambas as partes, inclusive favorece melhor aprendizagem. Medeiros (1989) e Belardi (1992), por exemplo, abordam muito bem o outro lado deste processo, que gera alienação e isolamento, tanto do professor quanto do aluno. Drucker…

vida. O grande desafio do mundo moderno é desenvolver a qualificação e o potencial das pessoas para se obter maior comprometimento com resultados desejados, criando condições mais favoráveis a inovação e ao aprimoramento tanto pessoal quanto institucional. A educação, em especial, a escola não deve fugir a essa regra, pois esta comprometida em preparar o aluno de maneira humanizada e pronto para submeter todos os desafios da atual sociedade. Educar para a cidadania significa educar…

Pós-Graduação em Psicopedagogia DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLÍNICA Recife. 2011 Liziane Cardoso Rocha Vanessa Patrícia Sabino da Silva Maria da conceição Noronha de Sales Soares RELATÓRIO DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO Relatório do Diagnóstico Psicopedagógico Clínico realizado pelas alunas Liziane Cardoso Rocha, Vanessa Patrícia Sabino da Silva e Maria da Conceição Noronha de Sales Soares, do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e…