Psicomotricidade Relacional Educação

pretenda trabalhar com avaliações deverá ter em mente as dimensões técnicas, rela- cionais, éticas, legais, profissionais e sociais diretamente implicadas em seu trabalho. Dentre essas tecnicas, as mais importantes são: dimensão técnica, ética e relacional. Dimensão Técnica A respeito da dimensão técnica, o psicólogo necessita ter, antes de mais nada, um vasto conhecimento em relação às técnicas que pretende utilizar, assim como uma possibi- lidade de crítica consciente em relação…

INTRODUÇÃO As brincadeiras e os jogos na educação infantil, desde os finais do século passado e princípios do século XXI, vem sofrendo consideráveis transformações na sua concepção e trajetória. Na atualidade, os Jogos e Brincadeiras se dão de maneira mais crítica voltando-se para os problemas sociais. Sabe-se que, também, os Jogos e Brincadeiras vêm, gradativamente, ganhando espaço na Educação e no Contexto Social. Reconhecendo a importância dos Jogos e Brincadeiras para a…

Mestrado em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor I - INTRODUÇÃO Este trabalho foi proposto pelo Professor Doutor …… e insere-se no âmbito da disciplina de Metodologias da Investigação que integra o plano de estudos do Mestrado de Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor. Este estudo tem como principal objetivo conhecer e aplicar um dos fatores da Bateria de Testes de Vítor da Fonseca, a tonicidade, de forma a encontrar as diferenças do perfil psicomotor entre quatro…

DOS JOGOS E BRINCADEIRAS. Esta contribuição técnica foi elaborada Pelas acadêmicas Dayana Moura, Pollyanna Nunes, Rafaela Zenória Dantas e vanêcia Moreira Aves do curso de Pedagogia, tendo como fundamento principal a disciplina psicomotricidade, ministrada no 4° Período pelo Prof. Adenilson Mariotti Mattos. TEÓFILO OTONI 2014 SUMÁRIO 1.INTRUDUÇÃO.............................................................................................................................4…

GT Deficiência Visual: Saberes e Práticas Inclusivas A CIÊNCIA DA MOTRICIDADE HUMANA COMO FACILITADORA DA ALFABETIZAÇÃO EM BRAILLE Baseada na apostila da profª Leonídia dos Santos Borges DEFINIÇÃO DE MOTRICIDADE HUMANA E PSICOMOTRICIDADE Segundo Bueno(1998), o movimento é o principal elemento no crescimento e no desenvolvimento da criança. Toda ação está pertinente a um movimento e todo ato motor tem uma ação e um significado. Mesmo em seus estágios mais primitivos, como a fase dos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA JENIFER CABRAL BATISTA– RA: 7324462498 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL TAUBATÉ 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA JENIFER CABRAL BATISTA– RA: 7324462498 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório…

fantasias infantis e sensibilizar-se com as dificuldades da criança que exige atenção da família e do mundo social que convive, muitas vezes expressando-se com agressividade, o que o torna ainda mais incompreendido. • CONTEÚDO: Conteúdos da Educação e Psicologia. Abordando o Desenvolvimento Infantil, a socialização, a questão dos limites, segurança e todas as questões sócio-familiares. • ATIVIDADES SUGERIDAS : a partir da exibição do filme os participantes poderiam partilhar…

Universidade Federal do Rio de Janeiro [pic] Centro de Ciências da Saúde Escola de educação Física e Desportos Fundamentos do Futebol Ricardo Jesus Progressão Pedagógica no Processo de Ensino Aprendizado: As técnicas individuais no desenvolvimento motor infantil Camila Silva Amorim Setembro, 2011 Introdução Com o crescimento cada vez mais acelerado das cidades e da sociedade como um todo, o que acarreta no crescimento da…

das crianças. A partir dessa descoberta, elaborou-se o conceito da educação psicomotora, no qual foi atribuído o principal objetivo, que é ajudar a criança chegar a uma imagem do corpo operatório, permitindo que ela se desenvolva da melhor maneira possível, tirando o melhor partido de todos os seus recursos, preparando-a para a nova etapa do desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo. Como argumenta Le Bouch (1984), a educação psicomotora atingirá seus objetivos quando trabalhada na…

epistemológicas, a Educação Física e o Esporte: possibilidades Wagner Wey MOREIRA* Michele Viviene CARBINATTO** *Núcleo de Pesquisas em Corporeidade e Pedagogia do Movimento - NUCORPO, Brasil **Universidade Metodista de Piracicaba, Brasil Vários profissionais, ao longo dessas últimas décadas, procuram estabelecer as bases epistemológicas da Educação Física e dos Esportes, o que resulta em um trabalho de grandes proporções e de intensa pesquisa acadêmica. Provavelmente por ser a…