Psicomotricidade Inclusiva

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NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Por: Michel Habib Monteiro Kyrillos Orientador Prof.a. Mary Sue Pereira Rio de Janeiro 2005 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE O DEFICIENTE VISUAL: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” em educação…

especializada; verificar as estratégias utilizadas pelo mesmo para trabalhar com o aluno deficiente, identificar as contribuições das aulas de Educação Física para este aluno e por fim elencar a opinião destes professores a respeito da educação inclusiva. Tal pesquisa constitui-se de pesquisa de campo. Como instrumento de informações utilizamos entrevistas semi estruturadas, as quais foram analisadas pela concepção metodológica ideográfica. Percebemos como principais problemáticas a…

assegurem o ingresso de “todos” à escola. Mais do que isso é preciso que se modifiquem atitudes, comportamentos, visões estigmatizadas. A inclusão, de fato, de direito não se dá somente pela presença do sujeito nos espaços da escola que se denomina inclusiva. Dessa forma a inclusão representa a busca de alternativas que contemplem as necessidades dos alunos, respeitando as diferenças, enaltecendo as suas habilidades e vislumbrando suas capacidades de desenvolvimento. Para Rodrigues…

Educação Física Escolar. O planejamento e a organização do conteúdo da Educação Física Escolar no currículo da Educação Infantil e de Ensino Fundamental. Tecnologias da informação e da comunicação no contexto escolar e na Educação Física. Educação Inclusiva. Anatomia e fisiologia. O ensino da Educação Física e o contexto escolar. A Educação Física no contexto educacional enquanto componente curricular. Aspectos históricos da Educação Física no contexto escolar brasileiro –…

sobre a família Qual é a opinião da família sobre a vida escolar do aluno? A família se envolve com a escola? Participa de reuniões, de comemorações entre outras atividades da escola? Tem consciência dos direitos de seu filho à educação inclusiva? Exige a garantia de seus direitos? A família identifica habilidades, necessidades e dificuldades na vida pessoal e escolar do aluno? Quais? Quais as expectativas da família com relação ao desenvolvimento e escolarização de seu…

Atividade Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? O Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL 2007) prevê como alunado da educação especial os alunos com deficiênca,transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação,e,ainda, os com transtornos funcionais específicos. Consideram-se alunos com deficiência àqueles que têm impedimentos de longo prazo,de natureza física,mental,intelectual ou sensorial,que em

teorias, ideias e conceitos de alguns estudiosos que tinham como foco o desenvolvimento da criança. Com o auxílio de alguns palestrantes, tivemos a oportunidade de conhecer os trabalhos de Wallon, Vygotsky, Piaget, Freud, e de nos aprofundarmos na psicomotricidade. Um dos autores em que mais me identifiquei foi Wallon. Como vimos em sala, Wallon foi o primeiro a levar as emoções das crianças para a sala de aula, trabalhando não só o corpo, mas também, o movimento, o corpo, a…

realidade educacional inclusiva, o que na verdade, se constitui na mais perversa forma de exclusão. Afirmar que uma escola regular é inclusiva porque nela estuda uma criança com deficiência, outorga uma ideia esvaziada de conhecimento do processo de inclusão. Nesse diálogo ficou evidente o desafio que a escola regular tem a enfrentar para poder ensinar com igualdade a todos os alunos nas suas diferenças individuais. Foi presenciada uma realidade educacional que se dizia inclusiva,…

de pedagogia. Tutor Local: Regina Miaci de Oliveira Carvalho Polo Associado: Itajubá ITAJUBÁ 2013 SUMÁRIO 1- Introdução.......................................................................................................3 2- Educação inclusiva: uma questão desafiadora...............................................4 3- Necessidades educacionais especiais: ontem e hoje.....................................5 4- Declaração de Salamanca e as necessidades educacionais…