Psicomotricidade Inclusiva

Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria Ministerial nº 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria nº 948, de 09 de outubro de 2007. A educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de…

ELAINE CRISTINA BARBOSA A PSICOMOTRICIDADE OTIMIZANDO AS RELAÇOES HUMANAS . FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS NÚCLEO DE APOIO DE ARIRANHA JABOTICABAL 2013 ELAINE CRISTINA BARBOSA A PSICOMOTRICIDADE OTIMIZANDO AS RELAÇOES HUMANAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicomotricidade e Educação…

ATIVIDADES INCLUSIVAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Elisabete Coragem SUMÁRIO Educação Física Inclusiva..............................................................................03 Educação Física Infantil: caminhos para a inclusão......................................04 Jogos e brincadeiras para crianças com NEE...............................................05 Características dos Distúrbios...........................................................

e aprendizagem, sendo que, para tanto, procura colocar em execução uma constante e diversificada lista de metas almejadas, podendo, assim, atentar para uma visão de futuro. OBJETIVO GERAL ❖ Tornar cada vez mais inclusiva e participativa as pessoas com deficiência dentro de um Projeto Político Pedagógico como instrumento de direcionamento das ações pedagógicas e de gestão, num processo de trocas constantes. ❖ Propiciar meios para que a família…

pois é só quando nos deparamos com nossos próprios limites que vemos o quanto é importante buscar alternativas para configurar de forma adequada uma educação inclusiva de qualidade. Só ocorrerá uma educação inclusiva verdadeiramente comprometida global na estrutura e funcionamento das instituições inclusivas, porque denominar-se inclusiva não basta para ser de fato. Somos diferentes, pensamos diferentes, agimos de modo diferente, sentimos diferente. E tudo isso porque…

CURSO FUNDAMENTOS E PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - 25/03 à 03/05/2013 - 180h CURSISTA: HIGO THAYRONE DA SILVA COSTA RESPONDA DISSERTATIVAMENTE: 1. Em toda sociedade, por razões diversas, sabemos que há inúmeras pessoas que não atendem apropriadamente às exigências estabelecidas para seus membros. Assim, de modo geral, as pessoas passam a se situar ou a serem situadas acima ou abaixo da normalidade. A partir desse pressuposto, explique o termo NORMALIDADE.

AUTISMO INFANTIL E PSICOMOTRICIDADE MORAIS, Laís Casini Pereira 1 MOLARI, Mario 2 Resumo O presente estudo se atrela à temática Autismo Infantil e Psicomotricidade. Apresentamos aqui, como problemática, de que maneira a psicomotricidade pode contribuir para o desenvolvimento da criança autista. Esta pesquisa tem por objetivo buscar justificativas na tentativa de possibilitar uma criança autista a melhorar não somente seus movimentos e apoiar na aquisição da segurança em relação aos…

CINCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA PROGRAMA PROFUNCIONRIO CURSO TCNICO EM ALIMENTAO ESCOLAR Arlete Marcolino, Luci tnea Azevedo, Luciene Rosa, Maria dos Santos Educao Inclusiva Irec 2014 A estrutura fsica da escola inclusiva deve ter uma calada reta com rampas, entradas adequadas com faixa ttil e sinalizao, os pontos de nibus devem ter faixa de pedestre e sinalizao, a placa de entrada da escola deve ser bem ampla, o estacionamento…

como futuros docentes de uma escola inclusiva. O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, pedagógica, em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação dentro e fora da escola. Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas o sistema de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las a educação inclusiva assume espaço central…

presença “ofende”, “perturba” e “ameaça” a ordem social. “A inclusão social e a inclusão de pessoas com necessidades especiais no ensino regular é um aprendizado que ocorre de forma lenta e gradual em nosso país. Espera-se que no futuro a escola inclusiva junto com a família e sociedade, possam realmente oferecer uma boa qualidade de ensino para todos, sendo que isto não fique sendo apenas uma "utopia"” (Aguiar e Duarte, 2005). Refletindo sobre a formação do profissional em…