Psicomotricidade Inclusiva

FACULDADE PORTO-ALEGRENSE – FAPA PEDAGOGIA Prática Educativa na Educação Inclusiva O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE UMA CRIANÇA COM HIPOTONIA Thais Hermann dos Santos Título: Relatório de Prática Educativa na Educação Inclusiva Orientadora: Márcia Maria Heinen Oliveira Porto Alegre,03 de Dezembro de 2012. FACULDADE PORTO-ALEGRENSE FAPA Título: O processo de aprendizagem de uma criança…

perspectiva da inclusão de forma ampla inclusiva e exatamente o ato de ‘’não incluir ‘’. Ampliar a conscientização sobre a educação e inclusão social nas sala de aula, além de destacar a necessidade de capacitação adequada, aumentar o envolvimento na área de desenvolvimento escolar da criança com deficiência, gerando assim nos estudantes certa aptidão e motivação no saber trabalhar com especiais, interagindo e ativando no seu progresso social da educação e psicomotricidade. Motivação…

problemas que enfrentamos para que a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) seja concretizada, como definido na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e demais normas educacionais vigentes, é a falta de registro no Censo Escolar. Em 2012, pouco mais de 11.000 alunos com AH/SD foram declarados no Censo de Educação Básica, em todo o País, uma ínfima parte dos mais de 2,5…

resistências dos profissionais envolvidos. A escuta desse cotidiano permitiu a constatação da necessidade de discussão do verdadeiro significado da inclusão em sua dimensão teórica e prática. Indica, também, que a construção de uma efetiva Escola Inclusiva precisa acontecer a partir de transformações nos diferentes segmentos analisados, garantindo um processo de qualidade para todas as crianças. Introdução A escola regular como espaço educacional de todos vem a cada dia sendo mais…

ARAUJO, Rosiane Rodrigues dos santos. Escola inclusiva: O Brincar como instrumento de inclusão. Ano de realização. Número total de folhas. Trabalho de conclusão de curso (Graduação – Licenciatura de Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná. Linhares E.S, 2014. RESUMo O projeto de ensino está inserido na modalidade da docência da educação infantil contemplando o processo da escola inclusiva e o brincar como instrumento de inclusão. O objetivo principal

responsabilidade de todos. Quando remetemos como se deu o processo histórico do nosso país, que referendou e/ou instituiu o acesso à educação para poucos, há de se entender a insistência das políticas atual sobre o termo educação inclusiva. A educação é inclusiva por si só, a partir do momento que se constitui como direito inalienável de toda pessoa. Não se trata propriamente de incluir, mas de deixar de excluir. Ainda precisaremos falar de inclusão enquanto mantivermos…

grupo alunos com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil. Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes. Também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse. Dentre os transtornos funcionais específicos estão: dislexia, disgrafia, discalculia,…

ele, ter uma personalidade adequada ao tipo de trabalho que irá desenvolver, necessitando, antes de tudo, ter equilíbrio emocional e, para que possa encarar os problemas que lhe apre­sentem, com serenidade, compreensão e tolerância. A educação inclusiva vem sendo muito discutida em todos os âmbitos sociais, como uma nova forma de pensar a educação, mas ainda vem enfrentando grandes barreiras por parte das escolas quando se fala de uma inclusão nas salas comuns. Assim, faz-se necessário…

foi abordada a importância dessa prática para a formação da criança, contribuindo assim de forma mais significativa para o meu aprendizado. Neste sentido avançam os estudos sobre o Brincar, o Cuidar e o Educar na Educação Infantil, através da psicomotricidade, o respeito pela infância em todos os seus estágios e suas fases de desenvolvimento, e o conhecimento sobre o RCNEI. Na quarta etapa, iniciamos o Estágio Curricular Supervisionado, com a Educação Infantil, o que me proporcionou…

especialização. 7) Qual o perfil profissional da direção administrativa e técnica? Estive na secretaria de educação no setor de Educação Infantil e todos os funcionários responsáveis são pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, especialistas em psicomotricidade e fonoaudiologia 8) A escola realiza intercâmbio com outras instituições? Não. 9) Que alunos com necessidades especiais participam desta escola? Essa escola possui um deficiente visual. 10) Qual a faixa…