Fundamentos Da Educa O 22

Atividade

Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? O Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL 2007) prevê como alunado da educação especial os alunos com deficiênca,transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação,e,ainda, os com transtornos funcionais específicos. Consideram-se alunos com deficiência àqueles que têm impedimentos de longo prazo,de natureza física,mental,intelectual ou sensorial,que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação,um repertório de interesses e atividades restrito,estereotipado e repetitivo.Incluem-se nesse grupo alunos com autismo,síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.Também apresentam elevada criatividade,grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.Dentre os transtornos funcionais específicos estão:dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade,entre outros. Diante desta observação pode concluir que na categoria “ alunos com necessidades educacionais especiais incluem-se os alunos com deficiêcias mental,visual,auditiva,física,deficiências múltiplas e com transtorno globais do desenvovimento. Segundo a Associação Americana de Deficiência Mental, é caracterizada por um funcionamento intelectual (QI) inferior à média, qué 70, juntamente com a limitação adaptativa em pelo menos duas dessas áreas de seu comportamento que são: a comunicação, autocuidado, vida familiar, adaptação social, saúde e segurança, uso de recursos da