Psicomotricidade E O Universo Ludico

Nesse sentido, Nogueira (2006) ainda afirma que os brinquedos musicais fazem parte da vida da criança desde muito cedo – é por meio dos acalantos, das parlendas, dos brinquedos ritmados entre mãe e bebê, que se estabelecem as primeiras experiências lúdico-musicais da vida humana. Mais tarde, outros tipos de brincadeiras musicais, cada vez mais dinâmicas e diversificadas, vão ampliando os referenciais auditivos das crianças, num processo sempre crescente. Ainda de acordo com a autora,…

brincadeira, educação e o desenvolvimento global da criança são antigas. A importância do brincar como instrumento para educar já era citada pelos gregos e romanos. Embora reconhecido por pesquisadores e educadores é muitas vezes, negligenciado no universo escolar, sendo substituído por tarefas “mais sérias”, enfatizando-se, excessivamente, a aquisição do saber sistematizado como única finalidade da educação. Este é um pensamento equivocado, afinal a atividade lúdica é importante aliada…

Transdisciplinaridade quer dizer mais do que disciplinas colaborativas, ultrapassando-as na organização do conhecimento. Disciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, tudo faz parte de uma construção do conhecimento, da epistemologia e do universo cognitivo do ser humano. Enquanto cada disciplina abrange uma metodologia e cada conhecimento descortina uma parte de uma verdade mais ampla, a transdisciplinaridade busca o que é comum em todas essas formas de pensar,…

ALGUMAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Em oposição à vertente mais tecnicista, esportivista e biologicista surgem novas abordagens na Educação Física escolar a partir do final da década de 70. ABORDAGEM PSICOMOTORA A psicomotricidade é o primeiro movimento mais articulado que aparece a partir da década de 70 em contraposição aos modelos anteriores. A principal vantagem desta abordagem é que ela possibilitou uma maior integração com a proposta pedagógica ampla e integrada

organizada em torno das leis, as quais, os pais e o filho, estão subordinados. O sujeito estará sempre veiculado e irá articular conforme as leis de sua filiação, que o farão semelhante e ao mesmo tempo especial. O desenvolvimento da psicomotricidade engloba o sujeito e sua história, suas marcas significantes, seu mito, os projetos feitos para ele por seus pais. Tudo isso irá interferir na corporeidade, na postura, na qualidade do movimento. Isso inclui para além do puro…

danças tipicas, enfeitar a escola... chega o dia da festa e pronto! O que fica disso para as crianças? Qual o significado dos festejos juninos? A Festa Junina é uma excelente oportunidade de engajar diversas atividades interdisciplinares e ampliar o universo linguistico, pois se constitui uma tematica rica onde podem ser explorados diversos tipos de linguagens, resgate de brincadeiras, culinaria tipica e outros! A escola tem um papel importante na valorização das tradiçoes, portanto este…

sensório-motor. (FERREIRA et al, 2007) Ouvir, cantar e dançar, é atividade presente na vida de quase todos os seres humanos, ainda que seja e diferentes maneiras.(BRITO, 2003) As crianças mesmo ainda antes do nascimento são envolvidas com o universo sonoro, pois na fase intrauterina os bebes convivem com um ambiente de sons provocados pelo corpo, movimentos e pela voz da mãe, constituindo assim um material sonoro para eles. (WANDERLEY, 2010) Segundo Sekeff (2007) “a música é um…

sensório-motor. (FERREIRA et al, 2007) Ouvir, cantar e dançar, é atividade presente na vida de quase todos os seres humanos, ainda que seja e diferentes maneiras.(BRITO, 2003) As crianças mesmo ainda antes do nascimento são envolvidas com o universo sonoro, pois na fase intrauterina os bebes convivem com um ambiente de sons provocados pelo corpo, movimentos e pela voz da mãe, constituindo assim um material sonoro para eles. (WANDERLEY, 2010) Segundo Sekeff (2007) “a música é um…

criança e sempre que jogavam, anotavam seus resultados. A soma total no prazo de uma seman foi feita com tampinhas...percebi o envolvimento e a vontade das crianças em verificar a soma total para ver quem ganhou... No ano passado, trabalhando com o lúdico na educação ambiental, na fase 6, fizemos um boliche chamado "DERRUBE ESSA IDEIA", em grupinhos as crianças fizeram desenhos ilustrando frases como por exemplo "deixar a torneira aberta enquanto escova os dentes...DERRUBE ESSA IDEIA."…

O mundo mudou. A Escola mudou e os profissionais da educação também precisam mudar. Adultos, jovens e crianças, representantes de diversas culturas constituem, cada um a seu modo, uma única cidade. Neste universo estão inseridas comunidades educativas que traduzem em suas práticas formas próprias de pensar, de sentir e de interagir: Como contemplar tantas diferenças? Como respeitar as individualidades nos espaços e tempos coletivos