Psicomotricidade E O Universo Ludico

tornam cada vez mais reduzidas, as principais causas são o predomínio dos estímulos visuais sobre os auditivos e o excesso de ruídos com que estamos habituados a conviver. Por isso, é fundamental fazer uso de atividades de musicalização que explorem o universo sonoro, levando as crianças a ouvir com atenção, analisando, comparando os sons e buscando identificar as diferentes fontes sonoras. Isso irá desenvolver sua capacidade auditiva, exercitar a atenção, concentração e a capacidade de…

diversos (receber uma bola, arremessar uma pedra, chutar, escrever, Ainda no seu campo de estudos os autores busca compreender a psicomotricidade afirma ser uma pratica terapeuta de medição corporal realizada em grupo através do prazer de brincar, da expressividade das crianças de jogos simbólicos favorecendo a descoberta de diferentes formas de comunicação a psicomotricidade esta justificada no campo psicológico qualquer gesto ou pensamento é sempre um produto de dinamismo…

Key words: children education; school environment; nature; child-environment relationship; environmental psychology O ambiente escolar, a vibrante interação de criança, professor, currículo, ambiente, família e comunidade, é um microcosmo do universo: o espaço físico delimita o mundo; o sistema escolar e sua organização revelam a sociedade; as pessoas envolvidas na experiência de aprendizado formam a população. (Taylor & Vlastos, 1983, s/p) C omo um dos principais agentes socializadores

FISIOTERAPIA PSICOMOTRICIDADE EPISTEMOLOGIA DA PSICOMOTRICIDADE A História do corpo Grécia Antiga Homero poeta – exaltava o corpo físico Pré-socráticos – falavam da alma (visão metafísica, visão materialista...) Sócrates, Platão (discípulo) – imortalidade da alma. Corpo lugar transitório da alma imortal. Preocupava-se com a moral e com a ética. “A alma é claramente superior ao corpo e encontra-se nele como uma prisão... deve-se, por isso, cuidar da alma e não…

é uma atividade livre e espontânea, ela não é natural, mas uma criação da cultura, onde o aprendizado se dá por meio das interações e do convívio com os outros, onde o brincar tema missão de desconhecer o que conhece, pois a cada brincadeira é um universo a ser sempre(re) descoberto,(re) vivido, e(re) aprendido. Palavras-chave: Desenvolvimento Infantil. Educação Infantil. Brincar. Abstract One child in healthy emotional development, you need a warm environmet where…

Quando falamos de musicoterapia na area social, pode ser usado em grupos como os de jovens que se encontra em situação de risco, exemplo disso são os moradores de ruas, comunidades e escolas e outras. A música oportuniza ao sujeito seu acesso ao universo da arte como linguagem e conhecimento que se transforma através de uma trajetoria, diante de uma sociedade tao mistificada e extremamente cheia de informação, em um espaço de tantas tarefas e correria.A humanidade vem adquirindo as…

escolar e a que ponto a organização escolar permite o uso de práticas lúdicas dentro do currículo. Assim, pretende-se atingir os seguintes objetivos específicos: analisar de que formas o tempo e os espaços lúdicos são tratados; identificar os aspectos culturais e sociais presentes nos momentos lúdicos; e observar os espaços e as condições em que as brincadeiras são realizadas e se como se dá o processo de aprendizagem através das brincadeiras. A pesquisa realizada justifica-se pelo fato…

encontra-se a divindade. Froebel acreditava que, era importante acostumar as crianças aos trabalhos manuais. A atividade dos sentidos e do corpo despertaria o germe do trabalho, que, segundo o educador alemão, seria uma imitação da criação do universo por Deus. As técnicas utilizadas hoje em educação infantil devem muito a Froebel, que entendia já naquele tempo que as brincadeiras são o primeiro recurso no caminho para a aprendizagem. Um modo de criar representações do mundo concreto…

1. Introdução Os desafios da Educação Física para o primeiro ciclo não são muito simples, pois se faz necessário iniciar a capacitação dos alunos a uma nova forma de aprendizagem, conhecido como psicomotora. Neste período de vida, um novo universo se abre, onde eles ingressam no primeiro ciclo do ensino fundamental, totalmente imaturos. Nesta etapa da vida escolar os alunos ainda não viveram muitas experiências e desafios corporais, evidenciando sua inexperiência motora e mental,…

descoberta e experimentação motora cognitiva. O ensino de atividades rítmicas no ambiente escolar podem contribuir na ampliação da comunicação e apreensão do mundo por parte do aluno à medida que formas e sons passam gradativamente a compor o universo sensório-motor destes ajudando a desenvolver melhor sua percepção espaço-temporal, a imagem corporal e paralelamente com o desenvolvimento cognitivo. Através das atividades rítmicas e motoras pretendíamos que as crianças evoluíssem…