Psicomotricidade Corpo Ação Emoção

movimento. Guarulhos: Phorte, 2000. • BEE, H. A criança em desenvolvimento. 3.ed. São Paulo: Harbra, 1981. • CARVALHO, S. Comunicação, movimento e mídia na educação física. Santa Maria/RS: Imprensa Universitária, 1993. • COSTE, J. C. A psicomotricidade. 2.ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1981. Educação Física infantil e desenvolvimento do ritmo motor na infância O artigo tem como objetivo focar a importância da Educação Física infantil no desenvolvimento da criança.…

Aparece como um recurso diante de realidades inextrincáveis por meio da criação de acontecimentos singulares: inscrevendo-se no tempo e no espaço, modificando a evolução da família; estabelecendo uma conexão entre a semiologia do corpo e a do espírito; dos modos de conduta, emoção e pensamento de microssistemas familiares. A terapia familiar é composta por vários modelos, em que cada um deve ser visto como um sistema em si mesmo que funcionam como uma espécie de quadro, de guia de…

NACIONAL DE EDUCAÇÃO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - INEQ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: Um olhar a partir das contribuições da psicomotricidade TABOÃO DA SERRA 2014 A ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: Um olhar a partir das contribuições da psicomotricidade Monografia apresentada à Instituto Nacional de Educação e Qualificação Profissional - INEQ, como exigência para obtenção do título de especialista nocurso…

desenvolve-se a construção da consciência de si mesmo 4. Categorial: os progressos intelectuais dirigem o interesse da criança para as coisas. 5. Predominância funcional: ocorre nova definição dos contornos da personalidade, desestruturados devido a ação hormonal Na sucessão de estágios há uma incorporação das conquistas realizadas pela outra fase. Wallon deixou-nos uma concepção da motricidade, da emotividade, da inteligência humana e, sobretudo uma maneira original de pensar a…

pois sabe que a alucinação não esta no ambiente externo. 3. Fale das alucinações visuais. Quadros histéricos de alucinações, comumente do tipo zoopsias que é quando se têm uma temática predominantemente de bichos ( vê bichos e os sente pelo corpo, geralmente com grandes bocas) pode acontecer, principalmente, no Delirium Tremens do alcoolista, mesmo quando não esta sob efeito do álcool, nem sempre em psicóticos, raro em esquizofrênicos e em deprimidos. 4. Quais os três tipos…

importante para a educação infantil. Ela é fundamental porque as emoções perpassam todo o tipo de interação humana. Não possuímos um botão para ligar ou desligar nossas emoções, elas estão sempre presentes em nossas vidas. Sendo a emoção intrínseca a qualquer ação humana, seja de forma direta ou indireta, a dimensão afetiva permeia e estrutura as outras dimensões do nosso ser. Até mesmo a dimensão cognitiva é permeada pela afetividade. Devido a esses fatores, precisamos valorizar a…

A utilização do corpo como meio de sensibilização para o processo ensino/aprendizagem musical assume certa notoriedade a partir do século XVIII. O filósofo, compositor e escritor francês Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), seguindo as influências pedagógicas da sua época, rejeita o racionalismo que se instaurou gradualmente na linguagem e no ensino de música, a partir de René Descartes (1596-1650) até seu contemporâneo Jean-Philippe Rameau (1683-1764). No século XVII assistimos à…

na escola a fim de superar as dificuldades de aprendizado e apraxia -ausência de movimento - em que ainda vivem muitas de nossas crianças na escola. Com o presente estudo analisamos as Atividades Lúdicas sob os enfoques da Psicopedagogia e da Psicomotricidade, percebendo-as como importante recurso pedagógico utilizado no processo ensino-aprendizagem, em que, além de combater as dificuldades, distúrbios e problemas de aprendizagem, é também, um grande aliado para se resgatar e integrar…

Froebel RESUMO A educação é uma tarefa ininterrupta que extrapola o espaço e o tempo escolar, ou seja, ela não está restringida a pratica praticada na escola e na sala de aula. O ato de educar é uma ação que acontece de dentro para fora e assim deve ser vista e compreendida como algo prazeroso. No entanto, podemos perceber as diferenças entre a prática educativa na realidade e o ideal da vida. A realidade escolar se apresenta muitas vezes como uma

interpretando-os de forma a poder encaixá-los nas suas estruturas cognitivas a música desperta os sentimentos e emoções, segundo Wallon (1995)a emoção tem um papel fundamental no processo de desenvolvimento humano. Para ele quando nasce uma criança, todo contato estabelecido com as pessoas que cuidam dela são feitas via emoção, sendo assim, a crianças é constituída de corpo e emoção e não apenas de cognitivo. Wallon destaca ainda a afetividade como um dos elementos principais do…