Psicomotricidade Com Enfoque Psicopedagógico

são absorvidos pelos aprendizes e como eles podem facilitar o processo de aprendizagem dos mesmos. II. OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO Consciente de seu papel no processo de alfabetizar, o educador pode realizar um trabalho de ação pedagógica com enfoque no desenvolvimento e construção da linguagem. Ao deixar de lado uma metodologia imposta por uma cartilha e partindo da leitura de mundo das crianças, o educador passa a medir e participar no processo espontâneo de conceituação da língua…

MASCARENHAS, Luis Paulo Gomes. Relação Entre Fatores Ambientais e Habilidades Motoras Básicas em Crianças De 6 E 7 Anos. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, 3(3):135-140. 2004. OLIVEIRA, Gislene de Campos. Psicomotricidade: Educação e Reeducação num enfoque Psicopedagógico. 5ª edição. Petrópolis: Editora Vozes, 2001. OLIVEIRA, Kleber Fernandes de; JANNUZZI, Paulo de Martino. Motivos para migração no Brasil e retorno ao nordeste: padrões etários, por sexo e origem/destino.…

internaliza os valores, ideias, atitudes e práticas do meio em que está inserido e, como a mediação é uma ação importante para aprendizagem deste aluno. O bielo-russo Lev Vygotsky é o maior representante, juntamente com Luria e Leontiev. Cada um desses enfoques busca em sua essência compreender como ocorre o processo de aprendizagem e porque podem acontecer “falhas” ou “dificuldades” durante a aprendizagem de conceitos, da compreensão de signos e da linguagem por exemplo. A partir desta…

conseqüente obrigatoriedade de registro para atuação como psicólogo, os pedagogos puderam registrar-se como tal. Destes, muitos permaneceram na área da Psicologia Escolar. Década de 80: A Psicologia Escolar dá um salto de qualidade ao abandonar o enfoque clínico em favor do modelo pedagógico. Re-dirige a atenção do indivíduo, sua doença e dificuldades dentro da escola para uma concepção mais preventiva e voltada à saúde psicológica. Inicia-se o olhar sistêmico, que inclui uma visão…

contexto educacional, o fracasso escolar e a contribuição da psicologia na explicação do fenômeno. Os Fundamentos bio-psicológicos da educação: Concepções teóricas contemporâneas sobre o processo de aprendizagem e suas implicações para o docente: enfoques behavorista, humanista e cognitivista. Desenvolvimento, aprendizagem e prática docente. Teorias do desenvolvimento cognitivo: comportamentalismo, interacionismo e o processo de escolarização. Cognição e afetividade na escola:…

p. 39). Esse tipo de currículo se “concretiza no syllabus ou lista de conteúdos. Ao se expressar nesses termos, é mais fácil de regular, controlar, assegurar sua inspeção, etc., do que qualquer outra fórmula que contenha considerações de tipo psicopedagógico” (SACRISTÁN, 2000, p. 40). O currículo vinculado às subjetividades e experiências vividas pelo aluno O currículo estruturado com base nas experiências e/ou interesses dos alunos faz-se presente, no Brasil, destacadamente, em dois…

base à ação motórica. Ela se estrutura através da noção de imagem do corpo e dos meios de ação que estabelecem com a percepção, a memória, a formação do esquema corporal - intérprete ativo e passivo da imagem do corpo (Barros, 1998). Sob esse enfoque a consciência corporal tem fortes implicações com elementos neuropsicofisiológicos, sócio-afetivos e histórico-culturais. O ser humano manifesta-se através da expressão e da comunicação (verbal, pictórica, musical, dançada, dentre…

um objeto total no mecanismo da relação. Esta primeira estabilização afeto-sensóriomotora é o trampolim indispensável para que a estruturação espaço-temporal possa efetuar-se”. Você deve estar se perguntando o que esses conceitos referentes à psicomotricidade têm a ver com o processo de ensino-aprendizagem! Pois bem, será a partir desses pré-requisitos que a criança se encontrará pronta para o processo ensino-aprendizagem, desde que sejam respeitadas as suas fases naturais de…

seus desejos, sentimentos e atitudes no meio social. As atividades que serão desenvolvidas na escola em 2013 estão dentro dos componentes curriculares, trabalhando Português (Artes e Música), Matemática, Natureza e Sociedade e Psicomotricidade, seguindo ações psicopedagógicos onde a criança, através do lúdico, reconhece, descobre, experimenta, reinventa, analisa, compara e cria, proporcionando o aprendizado onde a mesma age ativamente sobre o objetivo. Para diversificar as ações foram…

nem sempre é linear e direta: nem tudo que se ensina, se aprende e às vezes aprendem-se coisas que não se pretendiam ensinar. Além da expressão oral e da ordenação do pensamento infantil há o desenvolvimento do raciocínio lógico - matemático da psicomotricidade e do aspecto sócio-emocional contribuindo para que a criança ou o "sujeito”,seja ajudado na sua totalidade, onde todas as partes do desenvolvimento são atendidas adequadamente . Acreditando nesta inter-relação, não podemos tratar…