Psicologia Institucional Processo Grupal

FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO DE PSICOLOGIA PRIMEIRO PERÍODO AMOZ DE OLIVEIRA ANGÉLICA PATRÍCIA PATRÍCIA FORTES PSICOLOGIA Do ESPORTE ANÁPOLIS – GO 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO DE PSICOLOGIA PRIMEIRO PERÍODO AMOZ DE OLIVEIRA ANGÉLICA PATRÍCIA PATRÍCIA FORTES PSICOLOGIA E COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL Trabalho de ATPS apresentado a professora Valéria da Faculdade de Psicologia da Anhanguera Educacional como…

Centro de Educação à Distância PÓLO DE RIBAS DO RIO PARDO Curso: Pedagogia – 3ª Série Disciplinas: Psicologia PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Campo Grande/MS Junho - 2014 Curso: Pedagogia PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática: Desafio Profissional das disciplinas Psicologia da Aprendizagem, do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera - Uniderp. Tutor EAD de Didática: Helenrose A da S.Pedroso Coelho Pólo

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR RESOLUÇÃO Nº 8, DE 7 DE MAIO DE 2004. (*) (**) Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia. O Presidente da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação, tendo em vista o disposto no Art. 9º, do § 2º, alínea “c”, da Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995, e com fundamento nos Pareceres CNE/CES 1.314, de 7 de novembro de 2001, retificado pelo CNE/CES 72, de 19 de fevereiro…

Estruturalista um síntese entre as outras duas; A necessidade de visualizar a organização como uma unidade social, onde interagem grupos sociais que compartilham os objetivos da organização; A influência que o Estruturalismo teve na filosofia, na psicologia, na antropologia, na matemática, na linguística e até na Teoria das Organizações; 1.2.1 A sociedade de organizações No Estruturalismo começou a se enxergar a sociedade como uma sociedade de organizações, pela questão da…

Psicologia da Saúde e Hospitalar Curso: Pedagogia 1° B ------------------------------------------------- Psicologia da Saúde | | | | | A Psicologia da Saúde é uma especialidade psicológica bem recente, constituindo uma disciplina que visa melhor entender as questões relativas à saúde. Ela se preocupa com a compreensão pedagógica, científica e específica da Psicologia, sustentando o objetivo de…

1. Psicologia Cognitiva: de acordo com esse ramo da Psicologia, o psicólogo tenta entender a visão de mundo que o ser humano tem, para só assim poder estudá-lo e tratá-lo de acordo com a sua concepção cognitiva. É como se o psicólogo entrasse no mundo se seu paciente para analisá-lo. Assim, a Psicologia Cognitiva se vincula com a sensação, com a percepção, com a formação de imagens, com a memorização, com a solução de problemas, com o pensamento e com todas as outras atividades mentais.…

ESTÁGIO EM PSICOLOGIA ESCOLAR: “CONHECENDO DILEMAS E POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO NA ÁREA”. RESUMO: O artigo tem como objetivo investigar os principais aspectos relacionados à Práxis do Psicólogo na Área Escolar Educacional, bem como refletir quanto à atuação deste profissional. Fazendo necessário caracterizar a atuação do Psicólogo Escolar Educacional frente às demandas educacionais; portanto, esse artigo visa pesquisar sobre a formação desse profissional numa perspectiva histórica, buscando

por projeto) 17 18/06 Supervisão Geral – Apresentação dos Projetos (5 minutos por projeto)- cont. 18 25/06 Supervisão Geral - Entrega da Pasta SIMULANDO O CUMPRIMENTO DAS 100h DE ESTÁGIO. PRÁTICA: Campo Total – 60h TEÓRICA: Orientações Grupais e Supervisões Gerais Total – 40h ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL DE ESTÁGIO EM PASTA PRETA COM PLÁSTICO 1. Relatórios semanais - normas ABNT (modelo anexo 1) Os relatórios de…

Disciplina: PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES CURSO: CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ENERGIA NO GRUPO: Tensão e Conflito interpessoal As pessoas diferem na maneira de perceber, pensar, sentir e agir. As diferenças individuais são, portanto inevitáveis com suas conseqüentes influências na dinâmica interpessoal. Se fosse possível a uma pessoa escolher dentre várias alternativas de ação sem precisar da colaboração ou sem transgredir a liberdade do outro, esta seria uma situação de liberdade

A INFLUÊNCIA DO CONTEXTO SÓCIO-AFETIVO NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM Ariel Barbosa Gonçalves Luciana Lima Galvão RESUMO O presente artigo tem como referencial o estudo da influência do contexto sócio-histórico e afetivo no desenvolvimento da aprendizagem, onde o professor é sujeito essencial neste processo. O objetivo foi o fortalecimento da afetividade e da auto-estima, resgatando a percepção positiva de si e do outro dos alunos da 6ª série de uma escola pública no…