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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 2ª Série Neurociência Básica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão. Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Daniel Batista da Cunha Centro Universitário Anhanguera - Leme Psicologia - 2ª Série - Neurociência Básica Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e

05/08/2013 O QUE É ATPS? ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) Método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas. NEUROCIÊNCIA BÁSICA Psicologia Profª. Flávia Carbonero Ramos OBJETIVOS • Favorecer a aprendizagem; • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo; • Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem; • Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Neurociência Básica Psicologia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

campos da Psiquiatria e Psicologia. Dividido em duas partes, apresenta na primeira o resumo metódico e preciso das teorias de Freud e seus discípulos. Com a lucidez e acurada capacidade de crítica que lhe são peculiares, seleciona e sintetiza os aspectos mais significativos e característicos da doutrina psicanalítica. O desenvolvimento histórico do movimento analítico, seus princípios básicos, a teoria da libido, consoante as idéias de Freud, Adler e Jung, são abordados. A seguir, passa…

exigência parcial para obtenção do diploma de bacharel em direito pela Faculdade de Direito de Sorocaba-FADI. Sorocaba-SP Janeiro/2010 TERMO DE APROVAÇÃO Agradecimentos Agradeço a Deus, em primeiro lugar, por ter-me concedido saúde, inteligência, tempo e recursos…

por Simmel como sendo constitutiva do homem moderno, recolocando-a nos termos da contradição entre particularizações da experiência – restritas a certos segmentos, grupos ou indivíduos – e a universalização de outras experiências, que se expressam culturalmente através de símbolos – paradigmas, temas, prioridades – mais homogeneizadores (ibid, p. 18). Uma contradição que não é exclusiva das sociedades complexas, mas que nelas se coloca de modo particularmente dramático, pela…

na sua formação acadêmica. Os alunos evidenciaram as vantagens da utilização das TIC no ensino da odontologia. Segundo eles, estas seriam instrumentos fundamentais para o ensino, estando intimamente relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem, atuando como agentes facilitadores deste processo e aumentando a velocidade de transmissão das informações. Os alunos ainda consideraram as TIC presentes ao longo do curso de graduação, principalmente pelo fato de se considerarem uma geração de…

limitações e o software livre como movimento social. Como metodologia foi escolhido o estudo de caso da experiência de migração para software livre do Instituto Paulo Freire, instituição que Freire acompanhou desde a sua fundação. O pesquisador foi capaz de acompanhar toda a gênese da proposta, sua maturação, seu desenvolvimento e uma de suas últimas ações, não sendo possível acompanhar a experiência até o seu término por limitações temporais. Toda a experiência foi relatada nesta…