Psicologia Educação Revendo Contribuições

mobilizado esforços na área da educação, que através dos Parâmetros Curriculares Nacionais estipula como tema transversal a Orientação Sexual. A atenção ao adolescente e ao jovem tem sido alvo de fervorosos debates; no entanto, verifica-se uma quase total ausência de políticas que disponham sobre este ciclo da vida, o que gera como conseqüência uma falta de incentivo à implantação e implementação de estratégias e ações em diversos setores, como é o caso da educação. Ao mesmo tempo, os…

|PARTICIPANTES |INSTRUMENTOS |VARIÁVEIS ESTUDADAS | | | | Processos básicos: Obj: Tabelar os artigos sobre motivação ou emoção dos anos 2011 e 2012 Descritor utilizado: Emoção Aluno: Rovane Bastos 1° Período, Psicologia DATA DA REVISÃO Alegre 2011 |BASE DE DADOS Scielo.com |PALAVRAS-CHAVE/DESCRITORES Emoções, alerta, cognição. |REFERENCIA COMPLETA Christian Haag KristensenI; Carlos Falcão de…

Caderno de Atividades Psicologia da Aprendizagem Semestre 3 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Psicologia da Aprendizagem Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Adriana da Silva Ramos de Oliveira FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana…

Françoise Dolto e as crianças Léia Priszkulnik Professora doutora do Departamento de Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IP-USP). Docente e orientadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica do IP-USP. Endereço para correspondência: Av. Prof. Mello Moraes, 1721 - Bloco F Cidade Universitária CEP 05508-030 São Paulo - SP E-mail: leiapris@ajato.com.b Numeração de páginas na revista impressa: 82 à 84 Françoise Dolto é um nome

Araújo* Rita de Cássia B. F. Araújo** Ana Maria Moraes Scheffer*** Resumo Este artigo tem por objetivo compreender o papel da escola e dos professores frente ao desenvolvimento e a aprendizagem das crianças pertencentes aos anos iniciais da educação básica. Para tanto, tomamos como referência teórica a abordagem histórico-cultural que tem como um dos seus principais representantes Lev Semenovich Vigotski, autor russo que inovou com suas proposições teóricas a relação entre…

em meio aberto (CFP 2012) Apresentação O Conselho Federal de Psicologia (CFP) apresenta à categoria e à sociedade em geral o documento de Referência Técnica para Atuação de Psicólogas(os) em Programas de Medidas Socioeducativas em Meio Aberto produzido a partir da metodologia do Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas (Crepop), este documento busca construir referência sólida para a atuação da Psicologia na área. As referências construídas têm como base os princípios

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM PROFª: IRACEMA SESTER OBJETIVOS DA PSICOLOGIA • Possibilitar que o profissional tenha uma visão holística da pessoa aos níveis: físico-motor, cognitivo, afetivo-emocional e sociocultural, ou seja, biopsicossocial. • Viabilizar o desenvolvimento das capacidades de identificação do comprometimento da dimensão afetivo-emocional no relato da pessoa de modo a proceder uma intervenção apoiada…

A INCLUSÃO DESDE O PRINCIPIO: Importância da inclusão na Educação Infantil BALDO, Patrícia Mara S.F.1 BATISTA, Cleide Vitor Mussini ² INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo evidenciar a importância da inclusão desde os primeiros anos na escola, que a partir de um estudo pautando-se no direito do aceso de todos a educação. O trabalho apoia se na intervenção de estagio realizada em uma escola filantrópica de Londrina no ano de 2014. A intervenção foi realizada como…

brincadeiras, do faz de conta. Apresentar que nesse período de transição o sistema deva administrar as propostas de aprendizagem necessárias para um prosseguimento de sucesso no estudo da criança de seis anos, que se ingressam no ensino fundamental, assim revendo os currículos, conteúdos e pratica pedagógica. Assim agindo de forma criteriosa no intuito de assegurar o pleno desenvolvimento da criança em seu aspecto físico, psicológico, intelectual, social e cognitivo, sem restringir a…

neuropsicopedagogia que o habilita a motivar, a ensinar e a avaliar o seu aluno num formato compatível com o funcionamento cerebral, percebendo o cérebro como estrutura natural responsável pela aprendizagem. Palavras-chave: neurociência, aprendizagem, educação. ABSTRACT The studies and current knowledge about neuropsicopedagogia and operation of the brain are of great interest to society as a whole , the teacher acquiring neuropsicopedagogia knowledge that enables him to motivate ,…