Psicologia Educacional Agressividade Infantil

“A CULPA É SUA” Flávia da Silva Ferreira Asbahr 1 Universidade Ibirapuera Juliana Silva Lopes 2 Universidade Paulista – UNIP O artigo analisa a influência das concepções tradicionais da Psicologia nas falas de educadores e alunos sobre o fracasso escolar na atualidade. Para tanto, faz uma breve revisão da psicometria e da teoria da carência cultural como representantes da concepção ideológica que centra no indivíduo e no “ambiente” as causas do fracasso.…

A importância do brincar na Educação Infantil Brincar, segundo o dicionário Aurélio, é “divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar”, também pode ser “entreter-se com jogos infantis”, ou seja, brincar é algo muito presente nas nossas vidas. Segundo Oliveira o brincar não significa apenas recrear, é muito mais, caracterizando-se como uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece através de trocas

que a tarefa propõe para o sistema cognitivo da criança e a capacidade deste sistema de lidar com elas. Cada vez mais, o ensino exige novos olhares seguidos de ações inovadoras. Portanto, cabe ao profissional educador compreender esses problemas educacionais históricos e principalmente, suas classificações em nível de dificuldade de aprendizagem para que assim possa redimensionar sua didática, oportunizando a todos os educandos o que lhes é de direito: a educação. Palavras chaves:…

importante na sociedade. Destacando a importância da educação especial inclusiva nos casos de autismo, das estratégias educacionais para o trabalho de inclusão e da necessidade de se conhecer as características desse transtorno, o presente estudo teve como principal objetivo uma reflexão sobre o autismo, através de revisões literárias, procurando destacar principalmente os aspectos educacionais como, o funcionamento e as dificuldades enfrentadas com relação a este transtorno. Na…

Psicologia: Teoria e Prática – 2005, 7(1): 81-95 Adolescentes em conflito com a lei: uma revisão dos fatores de risco para a conduta infracional 1 Alex Eduardo Gallo Lúcia Cavalcanti de Albuquerque Williams Universidade Federal de São Carlos Resumo: O artigo apresenta uma revisão dos fatores de risco associados à prática infracional em adolescentes. A revisão abrangeu publicações científicas publicadas entre 1997 e 2003, sendo efetuada a pesquisa com base nos seguintes…

RELAÇÕES ENTRE DESENVOLVIMENTO MORAL, AGRESSIVIDADE E ESTILOS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS INTERPESSOAIS Fabricio Costa de Oliveira (UNESP) professor_fabricioco@yahoo.com.br Alessandra de Morais-Shimizu Conflitos interpessoais na instituição educativa: ética e moralidade na sociedade pós-moderna O referencial teórico utilizado nesta pesquisa foi a teoria piagetiana a respeito do juízo moral, que em uma perspectiva construtivista, aborda a evolução do desenvolvimento moral de acordo com as…

um histórico, na biologia é discutido a imaturidade da criança desde seu nascimento até seus primeiros anos de vida e dessa forma a criança já é dependente de cuidados e orientações de um adulto desde muito cedo, esse fato já faz parte da história infantil. É muito importante saber que em um determinado momento da vida a criança passa a precisar não só de orientações do ponto de vista biológico, mas em um tempo determinado é preciso se trabalhar uma educação cultural, esse é um processo…

fazendo uso constante de sua prática, se faz necessária uma grande contribuição dos pais e professores durante a infância. É importante desde cedo, para a criança, o contato com os livros, pois o livro é uma fonte valiosa que propiciará ao universo infantil, através da fantasia e da imaginação, uma compreensão maior de si e do mundo a sua volta. Por isso é tão relevante colocar a disposição da criança diversas leituras de maneira fascinante e prazerosa, construir o hábito da leitura,…

bullying. Para que seja bullying, é necessário que a agressão ocorra entre pares (colegas de classe ou de trabalho, por exemplo). Todo bullying é uma agressão, mas nem toda a agressão é classificada como bullying Para Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), para ser dada como bullying, a agressão física ou moral deve apresentar quatro características: a intenção do autor em ferir o alvo, a…

O Orientador Educacional A escola que estudou não é a mesma que atua, quando os alunos vão para escola vai cheio de informações, antigamente o aluno buscava o conhecimento hoje ele busca o mediador que é o papel do professor para o conhecimento. Uma das dificuldades para os professores hoje é a participação dos pais com a escola, pois com sua participação fica muito melhor para o desenvolvimento dos mesmos. É muito mais fácil os pais procurarem a escola para fazerem uma crítica e isso é um fato