Psicologia da educação compartilhando saberes

ACADÊMICA: R.A. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO COMPARTILHANDO SABERES CAPÍTULO 1 1) Como os ditados popularmente conhecidos “pau que nasce torto morre torto” e “filho de peixinho é” podem ser relacionados com as concepções sobre o processo de aprendizagem de alguns professores? Esses dois ditados populares no processo de aprendizagem já fazem com o que o professor rotule o indivíduo que está nesse processo como aquele que já nasceu tendo como referência a vivência com os pais, e trás ela no decorrer da sua vida, como aquele “pau que nasce torto morre” demonstra que o indivíduo vai seguir os mesmos exemplos, sem ter a chance de melhorar ou até de aprender e “filho de peixinho é” por ser tanto para o lado positivo ou negativo, na verdade isso é um erro, pois o indivíduo vive em transformação e cabe ao educador tentar fazer o melhor para alterar essa decorrência da vida dessa pessoa no processo de aprendizagem. 2) A partir do capítulo, explique a afirmação “Ao contrário de outros seres vivos, o homem não tem natureza, ou melhor, a natureza é a história”. Isso significa que o homem transforma seu ser através de sua história, ele nasce de forma natural, mas aos poucos vai se transformando no seu meio, e tudo a sua volta vai levando-o a construir sua identidade através das vivências, pois o homem que não perpassa todas as etapas de seu desenvolvimento é aquele imaturo e muitas vezes inconseqüente, pois o homem tem fazer a sua história, sua…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: COMPARTILHANDO SABERES DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO OPERATÓRIO FRENTE ÀS PROVAS PIAGETIANAS Paula de Lima INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda uma atividade prática, como requisito da disciplina Psicologia da Educação: Compartilhando Saberes. Um dos objetivos era realizar um estudo comparativo acerca do desenvolvimento cognitivo para conhecer o pensamento operatório das crianças. O estudo busca…

GONÇALVES FONSECA RA: 66624 “PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: COMPARTILHANDO SABERES” CIDADE GAÚCHA 2011 QUESTÃO 1- a - O âmbito educacional foi um dos primeiros campos de atuação da Psicologia no Brasil. Explique as relações estabelecidas entre Psicologia e Educação no Brasil ao longo do século XX. (Valor 2,0) R: Percebe-se uma interdependência entre psicologia e educação, sobretudo pela via da pedagogia, a…

Faculdade de Ciências Humanas de Olinda Departamento de Psicologia Curso de Bacharelado em Psicologia Ravelly De Araújo Figueredo Braga SÍNTESE DA CARTA DA TERRA Olinda – PE 2015 Ravelly De Araújo Figueredo Braga SÍNTESE DA CARTA DA TERRA Trabalho apresentado como requisito parcial fazer síntese de texto na disciplina de Cultura Religiosa e Formação Humana do curso de psicologia no l…

Desafio de Aprendizagem - Psicologia Social Atividade de graduação apresentado a Universidade Anhanguera Uniderp – CEAD, Pólo Manaus, como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina Psicologia Social. Manaus / AM 2011 Introdução: Este desafio tem como objetivos, dar entendimento ao aluno quanto às fases de conhecimento e aprendizado com relação aos comportamentos, atitude e os papeis sociais desenvolvidos pelas pessoas, através…

INSTITUTO FEDERAL CAMPUS MACHADO O Pensamento Pedagógico Renascentista FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR CIDA ANY CAROLINY DE PAULA CIÊNCIAS BIOLÓLIGAS MACHADO 21 DE DEEMBRO 2011 O Pensamento Pedagógico Renascentista Este pensamento se caracterizava por uma revalorização da cultura greco-romana. Foi essa nova mentalidade que influenciou a educação tornando-a mais prática, incluindo a cultura do corpo e substituindo processos mecânicos por outros mais agradáveis. A…

iftm GRADUAÇÃO EM licenciatura matemática jander fernandes de paula DISCIPLINA: Psicologia da educação atividade 1 UBERLÂNDIA – mg - 2013 - iftm GRADUAÇÃO EM licenciatura matemática jander fernandes de paula DISCIPLINA: psicologia da EDUCAÇÃO atividade 1 Atividade 1. Disciplina PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - Curso graduação Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo…

CONSTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL I - Introdução A Psicopedagogia, com a proposta de perceber o sujeito como ator de um processo, no qual tudo e todos a sua volta estão envolvidos, ajuda o professor a perceber essa criança e lançar a ela um olhar investigativo, com o intuito de descobrir suas necessidades, para assim auxiliá-la na superação das dificuldades de aprendizagem e, principalmente na prevenção das mesmas. A…

moderna são constituídos ou reduzidos através de um duplo movimento, a saber: o individuo, em primeiro lugar, e produzido como um objeto (como algo de que se fala, de que se investe, de que se regula e controla) pela ação de um dispositivo disciplinar, de modo que se torne dócil a governamentabilidade e útil ao sistema de produção. Sem que este oponha resistência e de tal modo que passe a assimilar inconscientemente discurso do especialista como sendo sua própria verdade natural e…

Mestre em Educação e Psicanálise Mestranda em Psicologia Psicopedagoga 2013 Lívia Tomázia de Melo Márcia Lúcia Meneghetti Philippi Mônica Costa de Castro Patrícia Deoti Silva Resende INTERCONEXÃO ENTRE FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E NEUROPEDAGOGIA. Trabalho acadêmico, apresentado ao Instituto Saber como parte das exigências do curso de Neuropedagogia, Psicanálise infantil, Saúde Mental e Docência do Ensino Superior…