Psicologia da educação e os processos de aprendizagem e de desenvolvimento

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO PROFESSORAS: Solange Franci R. Yaegashi, Janira Siqueira Camargo, Luciana Maria Caetano e Eliane Rose Maio ACADÊMICOS (AS): Diony Kelly Rodrigues e Meiri Proença Rodrigues. RELATÓRIO A atividade prática que passamos a relatar foi realizada com equipes de crianças de uma sala multisseriado sendo alunos do primeiro e segundo ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Joaquina Maria Proença Carvalho – Escola do Campo, localizada no Bairro da Taquara no município de São Jerônimo da Serra. Escolhemos essa escola para conhecer uma realidade diferente da qual estamos habituadas a trabalhar e para que os alunos também pudessem vivenciar uma situação diferente do seu contexto escolar com professores e metodologias diversificadas através de atividades lúdicas. Para a realização desta atividade, em primeiro lugar tivemos que selecionar entre os dez jogos disponibilizados no arquivo da UEM, apenas um jogo que favorecesse a aquisição da escrita. Em segundo lugar, após a seleção do jogo, teríamos que confeccionar o material necessário para a aplicação do jogo. Portanto, baseando-se nestes passos, selecionamos para o primeiro ano o jogo da memória, onde os alunos teriam que associar a palavra com o desenho,…

Av 1 - Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem Questão 1:O que significa entender a Psicologia como ciência formada por diferentes paradigmas? A - Significa tomar a Psicologia como uma ciência repleta de estigmas que podem desqualificá-la como produtora de saberes sobre o homem. B - Significa que a Psicologia se constitui por diferentes formulações teóricas que procuram explicar a constituição psíquica humana. C - Significa compreender que a Psicologia é uma soma de…

GRANDE FORTALEZA-FGF CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA) PROFESSORA: Ana Cristina Guilhon Lôbo Ximenes Psicologia da Educação FCO SIDNEY MOURA ARAUJO FEVEREIRO 2013 FORTALEZA-CE O que é educação? A educação é de fato um processo natural, que se dá com a pessoa natural. Já nascemos aprendendo e sabendo uma infinidade de coisas importantes. O processo segue de modo espontâneo. Quem ensina uma criança a caminhar ou a identificar os significado dos sons, ou pronunciar as…

Universidade Estadual de Maringá Departamento de Teoria e Prática da Educação Disciplina: Psicologia da Educação e os Processos de Desenvolvimento e de Aprendizagem Professoras: Solange F. R. Yaegashi, Janira Siqueira Camargo, Luciana Maria Caetano e Eliane Rose Maio Acadêmico: SEGUNDA AVALIAÇÃO CÉU AZUL 2012 SUMÁRIO |1…

pressupostos, a respeito das condições para o bom convívio dos indivíduos numa coletividade, permitem a formulação de uma avaliação específica sobre o problema da criminalidade violenta praticada por jovens no Brasil, hoje. Indicam-se, a seguir, algumas possíveis propostas de ação para enfrentar esse problema. Assinale a alternativa que está em conformidade imediata com os pressupostos sociológicos mostrados no texto Alternativas: a)Priorizar o combate ao narcotráfico, ao crime…

Questão 1: Nota: Excelente O que significa entender a Psicologia como ciência formada por diferentes paradigmas? Alternativas 1 - Significa tomar a Psicologia como uma ciência repleta de estigmas que podem desqualificá-la como produtora de saberes sobre o homem. 2 - Significa que a Psicologia se constitui por diferentes formulações teóricas que procuram explicar a constituição psíquica humana. 3 - Significa compreender que a Psicologia é uma soma de diversas ciências, como…

1: Nota: Não gerada O estágio de Moralidade Autônomano desenvolvimento moral, segundo Jean Piaget, está ligado a qual ideia abaixo? Alternativas: 1 - O respeito pelos adultos significativos por causa de sentimentos de coação social (de obrigação), pela qual as regras e valores têm valor absoluto e inquestionável para a criança, que não tem a compreensão das causas que os fazem existir. 2 - A determinação consciente (feita pela criança) de outras pessoas (heteronomia) como…

CONCLUSÃO FINAL A psicologia da educação é uma ponte entre psicologia e educação. Os processos de mudança são muito importantes nessa disciplina, desenvolvimento, aprendizagem e socialização. No contexto escolar pude observar um pouco sobre estes aspectos. O professor coloca que o trabalho do educador tem um caráter transformador na vida do aluno, ele contribui para seu crescimento profissional e como ser humano, estando presente no desenvolvimento cognitivo, social e afetivo. Em…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM: 1ª FASE DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO/AFETIVO EM PIAGET Juliana Martins Nascimento Profª. Erica Nanuzi Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura - Pedagogia 09/11/2012 RESUMO O objetivo deste trabalho é estudar a psicologia da educação e aprendizagem e o 1º período do desenvolvimento cognitivo/afetivo em Piaget. A psicologia aplicada à educação tem ajudado a compreender as diversas fases de…

Psicologia Escolar ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS UERJ 2015 Profa: Flaviany Ribeiro Doutoranda Internacional em Direitos Humanos e Saúde (Fiocruz/ Univ. Coimbra) Mestre em Psicologia Social (UERJ) Especialista em psicoterapia infanto-juvenil (IFF/Fiocruz) Psicóloga concursada na Secretaria Municipal de Educação/RJ Professora no Centro Universitário Celso Lisboa e Univ. Estácio de Sá CONTEXTUALIZANDO... - O que é Orientação de Estudos? - Por que estudar para este concurso? - Como estudar? O…