psicologia de aprendizegem

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM II Alunas: Liliane Mateus Silva Natalia Siqueira Oliveira Stefhany Larissa De Assis Franca 2014 Liliane Mateus Silva Natalia Siqueira Oliveira Stefhany Larissa De Assis PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM II Trabalho proposto ao curso de Psicologia da Universidade de Franca, turma 4ºA, pertinentes à disciplina Psicologia da Aprendizagemcomo exigência para obtenção de nota parcial do 2º semestre de 2014. Docente: Claudia Bolela Franca 2014 Introdução Para elaboração deste trabalho tivemos a colaboração de uma criança. Sendo a mesma do sexo feminina chamada Fernanda Cristina Alves Caetano com oito anos de idade, que esta cursando a 3º série A do ensino fundamental em uma escola publica. Fernanda enfrenta um período de dificuldade na aprendizagem, e tem aula diferenciada dos outros alunos de sua idade, e na sala de aula, recebe da professora tarefas diferentes do restante dos alunos, pois, não consegue acompanhar o ritmo da sala. Para melhorar seu desempenho na aprendizagem ela faz reforço escolar; estuda no período diurno mas frequenta a escola no período da tarde na terça e sexta feira para obter um maior conhecimento e aperfeiçoamento na aprendizagem. Fernanda participa da igreja junto aos seus pais e tem dois irmãos mais velhos do que ela. A gravidez de Fernanda foi desejada e ocorreu tudo bem. Seu ingresso escolar também

publicadas em russo. O seu percurso acadêmico foi marcado pela interdisciplinaridade, ja que transitou por varias áreas, desde as artes, literatura, linguistica, antropologia, cultura, ciências sociais, psicologia, filosofia, até posteriormente, a medicina. O crescente interesse em compreender o desenvolvimento psicológico do ser humano, e em particular, as anomalias físicas e mentais (relacionadas com a fala e o pensamento). Todos os cursos por ele realizedos foram consequência de…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MIRIAM DE SOUZA MONTEIRO Psicologia da educação I AS DIFERENÇAS DOS IRMÃOS Nordestina 2010 miriam de souza monteiro psicologia da educação I As Diferenças dos Irmãos Trabalho apresentado ao Curso Pedagógia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação I. Prof.: Daniele Pedrosa Fioravante Nordestina…

mantendo um currículo idêntico.Filosofia e Ciências (ou curso de artes) também durava três anos e compunha-se de: lógica, introdução às ciências, cosmologia, psicologia, física aristotélica, metafísica e moral, cujo objetivo era formar filósofos. Studia superiora: Tecnologia e Ciências Sagradas era a culminância dos estudos e objetivava a formação de padres. O Latim era ensinado até que os alunos tivessem sobre o mesmo pleno domínio. E entre os jesuítas esse idioma era obrigatório até…

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ROSANA RODRIGUES DOS SANTOS PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM: CONCEITOS, TEORIAS E SUAS IMPLICAÇÕES. CURITIBA 2012 NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL ROSANA RODRIGUES DOS SANTOS IFPR- CURITIBA TURMA - 4100 PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM: CONCEITOS,TEORIAS E SUAS IMPLICAÇÕES. …

criança que frequenta a escola, o aprendizado escolar é elemento central no seu desenvolvimento. A escola tem um papel essencial na construção do ser psicológico adulto dos indivíduos que vivem em sociedades escolarizadas, pois o aprendizado impulsiona o desenvolvimento. Para esse papel funcionar, é preciso saber o nível de desenvolvimento de cada aluno, separando em estágios de desenvolvimento ainda não incorporado pelo o aluno. O aprendizado escolar é fundamental para seu…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LUCIANA PAES PEREIRA COSTA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Barbosa 2012 LUCIANA PAES PEREIRA COSTA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP / SOROCABA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Desafio Profissional: Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação. Introdução Este projeto tem como objetivo a introdução as disciplinas de Fundamentos Filosóficos da Educação e Psicologia da Educação. O Desafio foi criado com base na utilização de Animais na Intervenção Pedagógica tendo como estratégia a Zooterapia,com a finalidade terapêutica com uma turma da 2º…

hábitos; A orientação moral; O poder baseado em princípios; Trinta métodos de influencia; Transformando seus filhos em campeões; Sete problemas crônicos; Mudando o seu paradigma da liderança baseada em princípios; Controle organizacional versus auto-supervisão; Ambiente de aprendizegem. 6. Faça o mesmo no que tange às idéias de liderança de PETER F. DRUCKER. R: A única definição de líder é alguém que possui seguidores. Algumas pessoas são pensadoras. Outras, profetas. Os dois papéis…

Tendo alguns critérios que devem ser levados em conta. Sintoma tem que repercutir na vida, social e estudantil; Tem que ter no mínimo por seis meses; Tipo não específico: É quando a pessoa possui características, mas não as suficientes para caracteriza um tipo certo de TDAH e chegar ao diagnóstico completo. Muitas vezes um indivíduo com TDAH, sofre não só com este transtorno, mas com uma combinação de outros transtornos, como: TDAH e outros transtornos de aprendizagem, de…